План на июнь (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

 Беседы с детьми о лете.

Признаки лета.

Игра-забава «Где нос, где ухо». Подвижная игра «Поезд»

Индивидуальная работа 

Рисование на асфальте «Здравствуй, лето!». Игровое упражнение  «Право-лево»

Ситуационный разговор «За что я люблю лето». Обсуждение с детьми «Одежда людей летом»

Выставка картин «Лето». Просматривание альбома «Лето».

Прогулка

Наблюдения за летней природой, сравнить с весной.

 Труд: «Уборка игрушек из песочницы».

П/ игра «Цветные автомобили».

Индивидуальная работа по развитию движений. Игровое упражнение «Мяч в корзину» с мальчиками.

Музыкальное развлечение «Здравствуй, лето!». Конкурс загадок о лете.

Инсценировка сказки «Теремок». Вынести костюмы и атрибуты.              

Работа перед сном

Чтение сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце»

Вечер

Гимнастика после сна.

Игра-викторина «По дорожке сказок».

Просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето».

Индивидуальная работа 

Закрепить умение аккуратно заправлять кровати.

Игровая ситуация «Самая аккуратная кровать».

Предложить детям сделать композицию из природного материала.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Лето в лесу».

Д/игра «Веселые человечки». Пальчиковая гимнастика «Солнышко».

Индивидуальная работа 

Дидактическая игра-лото «Растения нашего луга».

Арип, Ира, Катя

Закрепить у детей навыки приема пищи: кушать аккуратно, пользоваться салфетками.

Создание условий для самостоятельной художественной деятельности по теме «Лето».

Прогулка

Наблюдение за одуванчиками, их особенностями                                       Труд: сбор опавших веток.

Подвижная игра «Карусель».

Индивидуальная работа с Настей , Арина, Камила Закрепление названий дней недели.

Организация сюжетно-ролевой игры «Путешествие на машине». Вынесение атрибутов.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием для игры    с песком.

Работа перед сном

Прослушивание звуков лета (релаксация)

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение стихов о лете.

Рассматривание альбома «Растения нашего леса».

Индивидуальная беседа «Как я отдыхаю с семьей на природе»                                       Алена, Дима, Настя Д

Дидактическая игра «Скажи наоборот». Подвижная игра «Гори-гори ясно!».

Рассматривание альбома «Летние спортивные игры».

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

 Беседа: «Что я люблю делать летом». Дидактические игры «Мозаика», «Домино».

 Подвижная игра «Ровным кругом».

Индивидуальная работа 

Закрепление звуков «Р» и «Л».

Милена, Настя Б, Кира

Игровое упражнение «Что такое хорошо, а что такое плохо».

Дидактические игры «Лото», «Животные», «Ягоды», «Овощи».

Прогулка

Наблюдение за насекомыми: муравьями, божьими коровками, бабочками.                                           Труд Полив цветов.                           Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Индивидуальная работа по развитию движений с девочками. Бег «змейкой» между предметами.

Украшение веранды подел-ками из бумаги (бабочки, цветы, грибы…).

Катание на велосипедах и самокатах.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Кот – серый лоб, козел да баран».

Вечер

Гимнастика после сна.

Рисование красками: «Одуванчики на лугу».

Подвижная игра «Сороконожка».

Индивидуальная работа 

по закреплению рисования геометрических фигур.

Камила, Алена

Ситуационная беседа «Если песок попал в глаза».

Строительные игры в песочнице «Построим  ферму для животных».

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

 Диалог «Спроси о том, о чем хочешь узнать».

Работа в лаборатории «Природа». (Уход за растениями).

Подвижная игра «Хитрая лиса».

Индивидуальная работа с девочками, «Как отличить горячее от холодного».

Ситуационная беседа «Как я берегу природу».

Рассматривать с детьми энциклопедию о природе.

Прогулка

Наблюдение за растениями на участке.

Беседа о том, как их защищать. Подвижная игра по желанию.

Индивидуальная работа по развитию движений с мальчиками. «Забей мяч в ворота».

Труд: сбор упавших веток, подмести дорожки и  постройки на участке.

Игры с водой и песком. Выносной материал: кораблики, резиновые игрушки и формы.

Работа перед сном

Чтение сказки «Как зайчик сапожки покупал»

Вечер

Гимнастика после сна.

Экспериментальная деятельность «Тонет – не тонат».

Подвижная игра «У медведя во бору».

Индивидуальная работа 

По лепке закрепить способы вытягивания

Арина, Ася

Поощрять стремление и желание убирать свое игровое место 

Самостоятельная деятельность:

Создать условия для возникновения игры «Магазин», помочь детям объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

 Игра «Угадай из какой сказки герой». Чтение по желанию детей. Подвижная игра «Ловишки»

Индивидуальная работа 

Дидактическая игра на внимание «Сравни»

Арина, Камила, Кира

Ситуационный разговор «Хорошо ли быть неряхой». Заучивание отрывка из «Мойдодыра».

Выставка книг К. И. Чуков-ского. Рисование «Мой любимый сказочный герой».

Прогулка

Наблюдение за облаками. Чем они отличаются от тучи.                       Труд: мытье игрушек.                   Подвижная игра «Змейка».

Индивидуальная работа по развитию движений с Соней и Женей. Игровые упражнения «По узенькой дорожке».

Дидактическая игра «Узнай по описанию». Развлечения по сказкам «Сказочная эстафета».

Солнечные и воздушные ванны на зеленой лужайке.

Работа перед сном

Чтение К. И. Чуковского «Федорино горе».

Вечер

Гимнастика после сна.

Игра-драматизация сказки       К. И. Чуковского «Путаница»

Индивидуальная работа с Димой С., Леней К. и Викой З. Дидактическая игра «Найди детенышей».

Сюжетно-ролевая игра     «В гостях у Мухи-цокотухи»

Игра с мыльными пузырями. Рисование мелками на асфальте.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика. Рассматривание портрета       А. С. Пушкина.

Игра «Угадай  сказку»

Подвижная игра  «Ровным кругом».

Индивидуальная работа 

Игра скажи наоборот

Настя Д., Матвей, Алена

Ситуационная беседа «С кем ты здороваешься, когда приходишь в детский сад?»

Лото по сказкам. Выставка книг  А. С. Пушкина

Прогулка

Рассматривание всходов на огороде. Примета: «Утром трава сухая – вечером жди дождя».

Труд: прополка цветника.

Индивидуальная работа по развитию движений с девочками. Перепрыгивание через скакалку.

Совершенствовать умение договариваться между собой в совместных играх. Подвижная игра «Совушка».

Спортивные игры на площадке: футбол, баскетбол, катание на самокатах.

Работа перед сном

Чтение «Как муравьишка домой спешил».

Вечер

Гимнастика после сна.

Заучивание отрывка из сказки о царе Салтане.

Игровое упражнение «Кто что делает».

Подвижная игра «Береги предмет».

Индивидуальная работа 

Игровое упражнение «Подскажи словечко» (подбор глаголов)

Арип, Арина

Активизация словаря новыми словами: предметы сервировки стола.

Пополнение уголка театрализованной деятельности.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

 Ситуационная беседа «Мой друг – какой он». Прослушивание песен о дружбе.

 Д/ игра «Отгадай загадку». Подвижная игра «Ручеек».

Индивидуальная работа 

Повторение отрывка из сказки о царе Салтане Настя, Арина

Ситуационная беседа «Девочки и мальчики». (Правила этикета)

Рисование на тему:        «Мой друг».

Прогулка

Концерт «Мы – дружные ребята». Игры-соревнования: «Кто больше соберет игрушек», «Вместе с другом».

Индивидуальная работа по развитию движений с мальчиками. Перепрыгивание через скакалку.

Труд на веранде: подмести, разложить аккуратно игрушки. Подвижная игра по желанию детей.

Солнечные ванны на полянке, ходьба босиком по песку, траве, шишкам, камушкам.

Работа перед сном

Чтение «Вместе тесно, а врозь скучно».

Вечер

Дидактическая игра «Закончи рассказ».

Чтение пословиц и поговорок о дружбе.

Подвижная игра «Путаница».

Логические задачи Лизой, Сашей Г., Ритой и  Левой.

Поощрять стремление помочь товарищу в быту и в игре.

Пополнение клумбы новыми растениями: ромашками, астрами.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

 Рассматривание иллюстраций «Русский народный костюм». Выставка фотографий о Москве.

Индивидуальная работа 

Рисование флага

С подгруппой детей

Ситуационный разговор «Что такое косоворотка, сарафан, кокошник».

Внесение в группу флага и герба России. Рассматривание карты России.

Прогулка

Наблюдение за перемещением солнца по небу.                                             Труд: полив растений на клумбе. Подвижная игра «Птицелов».

Индивидуальная работа по развитию движений с Димой Ж., Ритой, Викой и Сережой. Ходьба по бревну.

«Моя страна – Россия» - тематический концерт. Рисование на асфальте – «Мой любимый город».

Самостоятельные игры с песком. Солнечные ванны на зеленой лужайке.

Работа перед сном

Слушание Гимна России.

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа «Моя малая Родина – Балахна».

Беседа «Кто такие русские богатыри».

Игры на музыкальных инструментах под русскую народную музыку.

Изготовление флажков из бумаги с символикой России.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Загадки о дорожных знаках. Ситуационная игра «Что бы было, если бы водители и пешеходы забыли правила дорожного движения». 

Индивидуальная работа 

Беседа по картинке «На           улицах города»

Матвей, Кира

Строительные игры  «Улицы города»

Дидактическая игра «Путешествуем вместе». Закрепление знаний о дорожных знаках.

Прогулка

Сценка «Красный, желтый, зеленый». Игры-соревнования «Дальше, выше, быстрее». Подвижная игра «Светофор».

Индивидуальная работа Упражнение в перепрыгивании с места через препятствие с Таней К., Дашей Ж. и Викой З.

Поощрять стремление помочь товарищу. Труд: сбор семян для поделок.

Катание на велосипедах и самокатах с соблюдением правил дорожного движения.

Работа перед сном

Чтение стихотворения С. Михалкова «Три друга – пешехода».

Вечер

Гимнастика после сна.

Настольные игры «Дорожные знаки».

Чтение загадок о правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Индивидуальная работа 

Дидактическая игра-лото «Дорожные знаки»

Алена, Андрей

Проблемная ситуация «Что может случиться на дороге».

Вынести атрибуты для организации режиссерских игр по правилам дорожного движения.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Какие игры ты любишь». Рассказать в какие игры играли наши предки.

Подвижная игра «Ручеек». 

Индивидуальная работа 

Дидактическая игра «Чей лист, с какого дерева плод».  Кристина, Кира

Активизация словаря: определить продукты, из которых приготовлен завтрак.

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Больница» и «Аптека».

Прогулка

Наблюдение за цветником. Определить, что на солнце цветы растут лучше, чем в тени.

 Труд: прополка.

Индивидуальная работа по развитию движений с Соней К. и Захаром. Упражнять в прыжках через скакалку.

Праздник русских народных игр  «Плетень», «Гуси-лебеди», «У медведя во бору».

Опыты с красками: смешиваем разные краски, получаем новые цвета.

Работа перед сном

Прослушивание спокойной музыки.

Вечер

Гимнастика после сна Выкладывание из различных мозаик «Солнышко».

Подвижная игра «Солнечный хоровод».

Индивидуальная работа и Дидактическая игра         «Да – нет»

Настя Д., Настя З.

Проблемная ситуация: загрустил мишка, как его развлечь, в какую игру поиграть.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Во что я люблю наряжаться». Рассматривание нарядов в уголке ряженья.

Подвижная игра «Удочка».

Индивидуальная работа 

Упражнять в умении вырезать круги.

Милена, Милана

Настольная игра «Наряди куколку»

Рассматривание альбома модной одежды для детей.

Прогулка

Наблюдение за деревьями на участке – название, отличительные особенности, уход за ними. Подвижная игра «Совушка-сова»

Индивидуальная работа по развитию движений  с Егором Ж. и Сережой. Упражнять в отбивании мяча.

Вынести нарядные костюмы для ряженья детей. Упражнять в умении красиво одеваться.

Принятие солнечных ванн на поляне. Игровая деятельность с песком и водой.

Работа перед сном

Чтение К. Чуковского «Мойдодыр».

Вечер

Гимнастика после сна                Творческая мастерская «Нарисуй наряд для куклы и вырежи его».

Индивидуальная игра для мальчиков. Стрельба из лука в цель.

Формирование культурно-гигиенических навыков во время приема пищи.

Лепка «Украсим платье для мамы».

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Моя семья» (мама, папа, дедушка, бабушка), взаимоотношения в семье.

Индивидуальная работа 

Дидактическая игра «Каждой вещи свое место»

Полина, Ира

Ситуационная беседа «Чем можно порадовать бабушку и дедушку».

Строительная игра «Построим домик в деревне».

Прогулка

Наблюдение за птицами: воронами, грачами, скворцами, воробьями… Отметить, как взрослые птицы заботятся о птенцах.

Индивидуальная работа по развитию движений с Семеном и Сашей. Упражнение в метании  мяча вдоль.

Ситуационная беседа о вежливом обращении со старшими. Подвижная игра «Пузырь».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение рассказа В. Осеевой «Просто старушка».

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение рассказа Н. Носова «Бабушка Дина».

Рисование – «Мои бабушка и дедушка».

Индивидуальная работа 

с девочками. Игра «Назови ласково»

Арип, Камила

Отметить положительный пример употребления вежливых слов в речи.

Игра в футбол с папами и дедушками.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Отгадывание загадок

Цель: развивать слуховое  восприятие, воображение.

П/И «Мы гуляем»

Цель: побуждать соотносить речь с движениями

Индивидуальная работа 

Рисование красками с подгруппой «Воздушные шары» Цель: продолжать учить рисовать круглые формы аккуратно их закрашивать. Кристина, Матвей, Кира

Ситуативный разговор о том «Как играют дружные ребята»

Цель: формировать доброжелательные отношения межу детьми вовремя игр.

Создать условия для игр с песком и водой

Способствовать возникновению игр с мелкими игрушками.

Прогулка

Наблюдение за небом, солнцем, облаками Цель: продолжать поддерживать интерес к наблюдению за живой природой

Трудовая деятельность. Взрыхлить землю граблями на клумбе около цветов.

П/И «Паук и мухи» Цель: развитие  быстроты  реакции,  координации  движений;  воспитание ловкости, смелости.

Индивидуальная работа по физо подбрасывание мяча вверх

Соня, Камила

Д/и «Кто как кричит передвигается»

Внести новое игровое оборудование :коляски, куклы, новая посуда, создать условия для возникновения с/р игры

Работа перед сном

Чтение К. Чуковский «Доктор Айболит»

Вечер

Гимнастика после сна.

Тематическая беседа «Лекарства»

Цель рассказать о лекарствах, отметить какую они приносят пользу и какой вред

Индивидуальная работа с Асей, Камилой и Кристиной

Упражнять в правильном произношении

.

Ситуативная беседа о доброжелательном отношении к насекомым

Самостоятельная деятельность:

Создать условия для возникновения игры «Магазин», помочь детям объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Зачем нужно здороваться» обращать внимание на то, чтобы не забывать здороваться.

П/И «Море волнуется»

 Индивидуальная работа 

По фэмп счет до 5

Камила, Настя Б., Богдан Х

Напомнить детям, что после приема пищи нужно говорить «спасибо»

Беседа о вежливых словах

Создать условия для игр с песком и водой

Способствовать возникновению игр с мелкими игрушками.

Прогулка

Наблюдение за солнцем

(какое оно? Где светит, греет ли? Жарко или нет)

Трудовая деятельность собрать игрушки на место после прогулки

П/И «Солнышко и дождик»

Индивидуальная работа 

По физо – прыжки на 2 ногах с продвижением вперед (девочки)

Ситуативный разговор о том «Как играют дружные ребята»

Цель: формировать доброжелательные отношения межу детьми вовремя игр.

Внести новое игровое оборудование :коляски, куклы, новая посуда, создать условия для возникновения с/р игры

Работа перед сном

Беседа о пользе дневного сна

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение В. Осеевой «Волшебное слово

Д/И  «Можно или нет»

П/И « Кот и мыши»

Индивидуальная работа

По изо-

«Угощение для мамы»

(Кристина, Богдан П)

Напомнить детям, что когда уходим домой не забываем прощаться

Самостоятельная деятельность

По желанию детей

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Съедобное - несъедобное» - правила безопасности, представления о несъедобных грибах.

Игра малой подвижности «Найди и промолчи».

 Индивидуальная работа Д/И: «Что лишнее?» - логическое мышление, умение объяснить свой выбор.

Ситуативный разговор «Чем опасны ядовитые грибы?»

Самостоятельная деятельность под музыку «Мухоморы».

Создать условия для игр с песком и водой

Способствовать возникновению игр с мелкими игрушками.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение описывать погоду, делать простые умозаключения.

Труд: собрать палочки и веточки на участке.

П\И «Совушка», «Затейники».

Индивидуальная работа И\У «Загадай, мы отгадаем» - Камила, Настя.

Упражнять Матвея, Киру Г. В умении отбивать мяч одной рукой.

Д/и «Грибники» - названия грибов (съедобных и несъедобных).

Наблюдение – опыт «Где на участке можно обнаружить грибы? Почему?».

Внести новое игровое оборудование :коляски, куклы, новая посуда, создать условия для возникновения с/р игры

Работа перед сном

Колыбельные песни

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение книг по желанию детей – умение называть любимые произведения, внимательно слушать книги.

П\И по желанию детей.

Индивидуальная работа «Вложи правильно» - числовой ряд (Даша, Андрей).

Ситуативная беседа «Кому могут пригодиться мухоморы»

Самостоятельная деятельность:

Создать условия для возникновения игры «Магазин», помочь детям объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа о состоянии здоровья малыша

Беседа о младших ребятах. Рассказать, что у детей есть свой праздник, как его отмечают, что делают в этот день

 Индивидуальная работа 

Д/И: «Когда это бывает?» Актуализировать знания о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.

Арип, Арина, Дима

Игра малой подвижности

«Мишка косолапый»  вспомнить слова и выполнять движения

Самостоятельные игры: Лепки, формочки для игры с песком, кулы машины

Прогулка

Наблюдение  за другими ребятами. Обращать внимание во что играют и какие игры больше нравятся.

Наблюдение за солнцем – формировать понимание в жизненной необходимости в солнце. Отметить какие изменения произошли

Индивидуальная работа 

Пальчиковая игра «Цветок распускается» развивать мелкую моторику

Закреплять умение быстро и аккуратно складывать свою одежду в шкафу

Самостоятельные игры детей на участке – развивать умение взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делится игрушками                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Работа перед сном

Прослушать аудио сказки

Вечер

Гимнастика после сна.

Настольный театр «Колобок»

Показать младшим детям сказку. Передать эмоциональное настроение и поведение своего персонажа

Индивидуальная работа 

По звуковой структуре речи в правильным произношении звука С

Милана, Милена, Кира

Танцевальная игра «Танец веселых утят» - развивать умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами

Самостоятельная деятельность:

Создать условия для возникновения игры «Магазин», помочь детям объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа о событиях 22 июня 1941 года. Цель: помочь детям осознать, какой трагедией является война для мирного населения.

 Д/И: «Войска – военная профессия» - формировать представления о военных профессиях (Арип, Тима).

.

Ситуативный разговор – «Как люди узнали о начале войны?» - по радио, передавали друг другу на словах.

Создать условия для игр с песком и водой

Способствовать возникновению игр с мелкими игрушками.

Иллюстрации по теме.

Прогулка

Наблюдение за посадками на огороде. Цель: помочь детям осознать необходимость ухода за культурными растениями, напомнить способы ухода за посадками, условиями их роста.

Труд: коллективный – полив, рыхление.

П\И по желанию детей.

Индивидуальная работа – И\У «Снайперы» - метание в горизонтальную цель – Ася, Дима, Арина.

Д/и «4 лишний» - логика.

Ситуативная беседа правила безопасности на участке.

Внести новое игровое оборудование :коляски, куклы, новая посуда, создать условия для возникновения с/р игры

Работа перед сном

Спокойная музыка. Поощрение стремления аккуратно сложить одежду.

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение книги «Мои защитники» - Ю. Яковлева.

Настольно-печатные игры по желанию детей. Цель: воспитывать дружелюбие.

Индивидуальная работа - Д/и «Скажи наоборот» - употребление антонимов.

Д/и «Лото», «Вышивалочка» - развитие моторики, внимания. 

Самостоятельная деятельность:

Создать условия для возникновения игры «Магазин», помочь детям объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Моем руки чисто, чисто»  

Цель:  закрепить правила личной гигиены

Д/и «Что лишние»

Цель: классифицировать предметы

 Индивидуальная работа 

По математике закрепить счет до 5. Камила, Ира, Матвей

Д/И «Расставь посуду» Цель: упражнять детей  в умении употреблять в речи название предметов посуды, совершенствовать способность объяснять назначение посуды

Самостоятельная деятельность

Игры с конструктором «Лего»

Цель: развитие конструкторских способностей у детей, продолжать учить делать перекрытия

Прогулка

Наблюдение «Собака»

Цель: воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

П/И «Карусель»

Цель: развивать ловкость

Индивидуальная работа 

«Через кочку» - учить приземляться на полусогнутые ноги. Арина, Настя З, Настя Д.

Труд на участке «Кормление птиц»

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Самостоятельные игры детей на участке – развивать умение взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу;  делиться игрушками; воспитывать интерес к играм

Работа перед сном

Подготовка ко сну. Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне

Вечер

Гимнастика после сна.

Рассматривание иллюстрации в книжке о птицах.

Цель: побуждать внимательно рассматривать картинку и рассказывать, что на ней нарисовано

Индивидуальная работа 

Д/И «Разноцветные ягодки»

Цель: продолжать знакомить со способами составления предметов из отдельных групп и выделение из нее одного предмета

Дима, Милена

«Азбука общения»

Цель: совершение навыков культуры общения со сверстниками и взрослыми

Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Улитка»

Д/И «Медвежата мед едят»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат

Индивидуальная работа 

Закрепить способы лепки колбаски и умение ее расплющивать

Кира, Алена, Арина

Формирование культурно-гигиенических навыков

Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой

Сюжетно-ролевая игра: «Больница». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры

Прогулка

Наблюдение. Целевая прогулка по территории детского сада

Цель: развивать наблюдательность, умение замечать происходящие изменения

П/И «Мыши в кладовой»

Цель: побуждать соблюдать правила игры

Индивидуальная работа 

Прыжки вверх с места – развивать прыгучесть.

С мальчиками

Труд на участке «соберем игрушки» Цель: формировать умение после игры собирать игрушки в корзину

Самостоятельные игры детей на участке – развивать умение взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм

Работа перед сном

Чтение стихотворения  Лермонтов  «Спи, младенец»

Вечер

Гимнастика после сна.

Настольная игра «домино»

Цель: закрепить умение детей соблюдать правила игры, развивать внимание

Индивидуальная работа 

Рисование – закрепить умение подбирать нужный свет

Камила, Алена, Настя

Танцевальная игра «Танец веселых утят» - развивать умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами

Самостоятельная деятельность:

Фоморчки для игры с песком, куклы, машинки

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа « о здоровье»

Цель: закрепить знания о здоровой пищи и здоровом образе жизни

Д/И по ознакомлению с окружающей «Назови, что видишь»

Цель: развивать и активизировать речь, умение описывать предмет.

 Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек, помогать сверстникам

Труд по самообслуживанию совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы

Создать условия для игр с песком и водой

Способствовать возникновению игр с мелкими игрушками.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цель: воспитывать уважение к труду людей.

П/И «Карусель»

Цель: воспитывать дружеские отношения

Индивидуальная работа 

По физо «ходьба приставным шагом» - улучшить технику ходьбы

С девочками

Игры с песком: «торт» – развивать знания о свойствах песка, глазомер

Самостоятельные игры детей на участке – развивать умение взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм

Работа перед сном

Чтение сказки «Гадкий утенок»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театрализованная  деятельность: «Жили гуси у бабуси»

Цель дать детям положительный заряд эмоций, учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжета, вовлекать в беседу по его содержанию

Индивидуальная работа 

Д\И «Когда это бывает?»

Актуализировать знания о частях суток, о деятельности людей в разное время суток

Настя З, Алена, Кира

Изготовление любимых игрушек из пластилина.

Цель: Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями

Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре

Режим

Образовательная

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей. Осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Словесная игра «съедобное не съедобное» - закреплять умение быстро придумывать  предмет и закреплять умение в ловкости, ловить и отбрасывать мяч.

Индивидуальная работа 

По развитию речи учить описывать картинку

С Ася, Матвей, Настя

«Азбука общения»

Цель: совершенствование навыков культуры общения со сверстниками и взрослыми

Создать условия для игр с песком и водой

Способствовать возникновению игр с мелкими игрушками.

Прогулка

Наблюдение «Сорока»

Цель: обогащать представление о мире природы, привлекать к активным мыслительным операциям

П/и «Мыши в кладовой»

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом

Индивидуальная работа 

Прыжки вверх с места- развивать прыгучесть

С девочками

Труд по самообслуживанию совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы

Внести новое игровое оборудование :коляски, куклы, новая посуда, создать условия для возникновения с/р игры

Работа перед сном

Прослушивание звуков природы и пение птичек

Вечер

Гимнастика после сна.

Развлечение «Веселые ритмы»

Цель: создать радостное настроение, вызвать желание учавствовать в конкурсах, развивать ловкость

Индивидуальная работа 

Рисование красками «Воздушные шары»  с подгруппой. Продолжать рисовать предметы круглой формы и аккуратно их раскрашивать

Ситуативная

Самостоятельная деятельность:

Создать условия для возникновения игры «Магазин», помочь детям объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.