Сценарий мероприятия Дружба
план-конспект занятия (подготовительная группа)

ТМБ ДОУ "Детский сад комбинированного вида "Льдинка"

Сценарий мероприятия

 в подготовительной группе

по социально-коммуникативному развитию по теме:

"Дружба"

                                                                                                                                      Подготовила:

                                                                                                         Поротова Г.В.

г. Дудинка

Цель:

формировать у детей знания и умения, необходимые для доброжелательного общения, воспитания хороших манер и культуры общения.

Задачи:

• формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни
• закрепить полученные знания о культуре поведения, общения друг с другом
• способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в группе, сплочению детского коллектива
• способствовать развитию у детей умения понимать свое и чужое эмоциональное состояние, выражать сочувствие
• развивать связную речь, фантазию, внимание и координацию движений
• воспитывать положительное отношение к выполнению правил и норм культуры поведения, умение сотрудничать
• воспитывать доброту, отзывчивость, вежливость.

Предварительная работа:

Беседы о правилах поведения в детском саду, за столом, на участке; чтение стихотворений, рассказов о культуре поведения; рассматривание иллюстраций, слушание песен о дружбе.

Технологии:

 социо-игровая

Материалы и оборудование:

Бумага белая, картинки с изображением правил поведения и предметов, клей, ножницы, развивающая игра "Оцени поступок", аудио техника.

Используемая литература:

«Азбука общения» Л.М. Шипицына, А.П. Воронова

«Открытые мероприятия по социально-коммуникативному развитию»

«Игровые приемы и коммуникационные игры для детей» В.А. Деркунская

Ход:

1. Заинтересовывающий момент

Дети играют в свободной деятельности.

Звонит телефон. Воспитатель поднимает трубку и на громкой связи идет голосовое сообщение: "Здравствуйте, ребята, вам поступило видео сообщение, чтобы его открыть нужно подключиться к проектору и вывести видео обращение на большой экран ".

2.Проблемная ситуация

Воспитатель подключает телефон к проектору, появляется видео обращение ребят средней группы с просьбой научить их быть дружными, вежливыми, культурными и внимательными.

Воспитатель вместе с детьми обговаривают создавшуюся ситуацию.

3. Закрепление правил поведения

-Ребята, как вы думаете, что нам нужно делать? (ответы детей)  

-Хорошо, скажите: чтобы стать дружным что нужно знать?

Дети (соблюдать правила поведения в детском саду)

-Какие это правила? (ответы детей)

-А, вы дружные ребята? (да)

-А, почему вы так думаете? (помогаем друг другу, заботимся, не обижаем)

-Ребята, а вы знаете с чего начинается дружба? (с улыбки, со знакомства, с ласкового слова)

-А, с чем можно сравнить крепкую дружбу? (с замком, цепью, солнышком, с песней)

-Молодцы.

 Как много вы знаете о дружбе, предлагаю вам проверить себя в игре «Оцени поступок. Для этой игры вам необходимо объединиться на 3 группы по 4 человека.

- У каждой команды на столах находятся карточки-пазлы с изображением различных поступков, здесь есть хорошие и плохие поступки.

Вам необходимо составить картинки с хорошими поступками и с плохими поступками. И каждой команде рассказать о поступках.

Ну что ребята, приступаем?

Закончили. Молодцы, ребята.

-Ребята, а вы помните правила поведения? Расскажите о них. (дети рассказывают)

 Вот эти правила помогут ребятам из младшей группы стать дружными, культурными, внимательными и вежливыми. А как же им об этом рассказать, сообщить? (предложения детей)

-Можно им рассказать о правилах поведения, но они же маленькие и быстро могут забыть их. Так…. чтобы нам придумать такое чтоб они помнили и не забывали о них. (предложения детей)

Точно, мы можем сделать памятки о правилах поведения. Для того, чтобы ребята с младшей группы смотрели на них, и помнили, как правильно нужно вести себя. Как стать дружными, вежливыми, культурными и внимательными.

 4.Продуктивная деятельность

Воспитатель обращает внимание детей на столы.

- Посмотрите, на столах лежат картинки с изображениями правил поведения. Выберите каждая команда себе картинку по которой вы будете работать.

А на другом столе вы можете взять себе то, что вам необходимо для приготовления вашей памятки.

Дети самостоятельно оформляют памятки. Звучит музыка о дружбе.

-Ребята какие же вы молодцы. Какие чудесные памятки вы приготовили.

Теперь нам нужно их передать ребятам из средней группы. Предлагаю пойти к ним в гости и вручить им памятки.

5. Рефлексия – объяснение детям средней группы правил поведения за столом, в детском саду, в гостях.

Дети вместе с воспитателем идут в среднюю группу.

Здороваются с детьми. И каждая команда представляет свою памятку.

После объяснения памяток, воспитатель зачитывает стихотворение для детей:

Дружит с солнцем ветерок,

А роса-с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

-Правильно ребята говориться в стихотворении (ответы детей)

- Обнимемся и покажем друг другу какие мы все дружные.

Дети прощаются и возвращаются в группу