Проектная деятельность
проект (средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

«Музейная педагогика» в нравственно-патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста». ( проект) Воспитатель: Дементьева О.В.

Слайд 2

задачи проекта: • Формировать у детей уважительное отношение к людям старшего поколения, защитникам Родины, желание брать с них пример; • Воспитывать любовь к семье, родному дому, городу, малой Родине; • Обогащать духовный мир воспитанников через обращение к героическому прошлому нашей страны; • Знакомить детей с народным фольклором, произведениями местных поэтов, художников, музыкантов; • Привлечь родителей к участию в работе по нравственно-патриотическому воспитанию, довести до их понимания, что патриотизм не заложен в генах, он воспитывается, формируется.

Слайд 3

Методы, используемые в музейной педагогике многообразны и подходят для детей всех возрастных групп, это такие методы как -погружение в прошлое, -манипулирование с музейными предметами, -вопросно-ответный метод, - сюжетно-ролевая игра с переодеванием, -обыгрывание ситуаций, -мини-спектакли, -смена интерьеров, -экскурсия по выставке, -демонстрация экспонатов, -эвристическая беседа и так далее.

Слайд 4

Методы музейной педагогики могут быть реализованы во всех образовательных областях: Художественно – эстетическое развитие (восприятие художественной литературы) -Восприятия и осмысления различных фольклорных жанров (сказки, загадки, пословицы, поговорки и т.д ) Познавательное развитие Знакомство с историей вещей, с явлениями природы, с традициями, обрядами, праздниками, бытом и обычаями родного народа. Речевое развитие Расширению словаря способствует знакомство с национальным костюмом, с некоторыми предметами народной одежды, бытовой утвари, Художественно – эстетическое развитие (ИЗО) -З накомство с предметами декоративно-прикладного искусства воздействует на чувственную сферу ребенка, развивает фантазию, стимулирует важные психические процессы, необходимые для успешной творческой деятельности и общего развития детей. Социально – коммуникативное развитие - Решение задач нравственного воспитания: воспитание чувства уважения к Родине и своему народу, чувство гордости за талант народных мастеров. Художественно – эстетическое развитие (музыка) Музыкальная деятельность в рамках фольклорного мини-музея приобретает особенное значение для дошкольников, ведь они по-настоящему смогут «погрузиться» в атмосферу народной культуры: облачиться в народный костюм, исполнить песню, станцевать танец или поиграть на народных музыкальных инструментах.

Слайд 5

«Блокадный хлеб»

Слайд 6

Результативность реализации проекта технологии музейной педагогики в условиях ДОУ з аключается в следующем: - У ребенка появляется шанс стать интеллигентным человеком, с детства приобщенным к культуре и к одному из ее замечательных проявлений - музею. - Дети, полюбив и освоив музейное пространство, станут в старшем возрасте наиболее благодарными и восприимчивыми посетителями музейных выставок и культурных событий, приобретут познавательный интерес к «настоящему» музею. -У детей формируется ценностное отношение к истории, появляется интерес к музеям и выставкам, развивается эмоциональный отклик. «Ребенок должен покидать музей с ощущением уверенности подъема «еще на одну ступеньку».