Создание психологического комфорта в детском саду для сохранения и укрепления психологического здоровья и развития личности ребёнка.
статья
Предварительный просмотр:
Создание психологического комфорта в детском садудля сохранения и укрепления психологического здоровья и развития личности ребёнка.
Для того чтобы наши дети выросли здоровыми полноценными гражданами необходимо несколько условий которые мы, взрослые можем предоставить им. Это: правильное питание, режим дня, пребывание на свежем воздухе, двигательная активность, закаливающие процедуры и психологический комфорт.
Рассмотрим последний фактор — это значение психологического комфорта для здоровья ребенка.
Большинство психологов считают, что психологическое здоровье или нездоровье ребёнка неразрывно связано с психологической атмосферой, или климатом семьи и климатом в группе детского сада, и зависит от характера взаимоотношений со взрослыми.
Психологический климат внутри группы можно определить как характерный для той или иной группы более или менее устойчивый эмоциональный настрой, который является следствием коммуникации с ребенком.
Психологический климат в группе не является чем-то неизменным, данным раз и навсегда. Его создают члены каждой группы, и от их усилий зависит, каким он будет, благоприятным или неблагоприятным.
Основным условием нормального психосоциального развития ребёнка признается спокойная и доброжелательная обстановка, создаваемая благодаря постоянному присутствию родителей, которые внимательно относятся к эмоциональным потребностям ребёнка, беседуют с ним, поддерживают дисциплину, осуществляют необходимое наблюдение. Почему столь важно сохранять эмоциональное (психическое, психологическое) здоровье детей?
Вопросы о психологическом комфорте и психическом здоровье должны быть обращены, прежде всего, к педагогам, так как большую часть времени дети находятся в детском саду. Но многие могут возразить, что существуют объективные причины, по которым не возможно в полной мере создать психологический комфорт в группе детского сада:
- разновозрастность групп;
- загруженность воспитателя в группе;
- неблагоприятная семейная ситуация у ребенка;
- дети с особыми образовательными потребностями.
Да, действительность такова. Но кто поможет нашим детям, если не мы сами?
Известно, что стоит только переступить порог группы можно ощутить атмосферу раскованности или закрытости, спокойной сосредоточенности или тревожного напряжения, искреннего веселья или угрюмой настороженности, которая присутствует в группе.
Атмосфера в группе детского сада определяется:
1) Отношениями между воспитателем и детьми;
2) Отношениями между самими детьми;
3) Отношениями между воспитателями;
4) Отношениями между воспитателями и родителями.
Хороший климат в группе возникает тогда, когда все её члены чувствуют себя свободно, остаются самими собой, но при этом уважают также и право других быть самими собой. Воспитатель оказывает весьма существенное влияние на качество группового климата. Фактически именно воспитатель (а не дети, как нам обычно кажется) создаёт определённый климат в группе.
Первый шаг, который должен сделать воспитатель, заинтересованный в создании благоприятной атмосферы в группе, заключается в том, чтобы создать и проанализировать групповую ситуацию.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/05/picture-442718-1399280306.jpg)
«Создание психологического комфорта в детском саду для сохранения и укрепления психологического здоровья и развития личности ребенка»
Презентация для педагогов, основные понятия и принципы соблюдения психологического комфорта для детей в детском саду....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/13/picture-1000315-1518490867.jpg)
Педсовет «Взаимодействие семьи и детского сада в сохранении и укреплении психофизиологического здоровья детей»
laquo;Взаимодействие семьи и детского сада в сохранении и укреплении психофизиологического здоровья детей»- Анализ процесса взаимодействия семьи и детского сада.- Определение путей с...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/05/picture-275786-1670242801.jpg)
«Создание психологического комфорта в детском саду для сохранения и укрепления психологического здоровья и развития личности ребенка»
Консультация для педагогов о психологическом комфорте дошкольников всоответствиис ФГОС ДО...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/23/picture-358348-1571840640.jpg)
СОЗДАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМФОРТА В ДЕТСКОМ САДУ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
Одной из актуальных проблем во все времена является проблема сохранения и укрепления здоровья дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/17/picture-624037-1642423485.jpg)
Создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья детей и их гармоничного развития в ДОУ.
Создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья детей и их гармоничного развития в ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/19/picture-988342-1513705743.jpg)
Консультация для родителей. Создание психологического комфорта в детском саду в целях сохранения и укрепления психологического здоровья и развития личности ребёнка.
Значение психологического комфорта для здоровья ребенка....