"Краски лета"
проект (младшая группа)

Слайд 1

Проект «Краски лета» 2 младшая группа Подготовили: Варава Т.О. Левина Ю.Е .

Слайд 2

Срок реализации: Краткосрочный. Вид проекта: Информационно- творческий. Тип проекта: Игровой. Участники: Воспитатели, дети 2 младшей и подготовительной групп, родители.

Слайд 3

Формы работы: 1) Чтение художественной литературы. 2) Беседы. 3) Консультации для родителей. 4)Просмотр короткометражных мультиков. 5)Пальчиковые игры и гимнастики. 6) Дидактические игры. 7) Подвижные игры. 8)Рисование.

Слайд 4

Актуальность проекта. Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранить и укрепить психическое и физическое здоровье детей с учётом их индивидуальных особенностей, полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать свои двигательные умения и навыки, приобретут интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, сами смогут показать имеющиеся у них знания в процессе различных игр, и развлечений. Детям предоставляется возможность, в доброжелательной непринуждённой обстановке, вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а так же помогать, поддерживать и сопереживать.

Слайд 5

Цели: Повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических дней . Удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Развитие способностей детей в различных видах художественно - эстетической деятельности. Развитие у детей представлений об окружающем мире (о предметном, социальном мире, мире природы) .

Слайд 6

Задачи: 1 . Побуждать детей к осознанному отношению к своему здоровью. 2. Способствовать развитию двигательной активности, инициативы и сообразительности. 3. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире (о предметном, социальном мире, мире природы) . 4. Воспитывать у детей позицию - быть помощниками природы, ее созидателями. 5. Развивать художественно - эстетические способности детей в различных видах деятельности.

Слайд 7

Подготовительный этап: 1. Подбор необходимой литературы по теме. 2. Подбор различных игр и упражнений. 3. Чтение стихотворений, потешек, загадок по теме. 4. Разработка плана проекта.

Слайд 8

Основной этап: 1) «Мастерская опытов» включает в себя: беседы по теме «Где используется песок», опыт «Раскрасим воду в разный цвет». Беседа «Наши маленькие соседи(насекомые)», Беседа «Чем вам запомнилось лето?» 2) Физическая культура. Развлечения на воздухе. 3) Рисование «Волшебный семицветик», коллективня работа «Ракета» и «Зоопарк» , рисование на асфальте. 4) Чтение художественной литературы А . Барто «Прогулка» , С. Михалков «Прививка» .

Слайд 9

Раскрасим воду в разный цвет.

Слайд 12

Подвижные игры. - «Бабочка и цветочки» - «Пчелы» - «Кошка и мышки» - «Воробышки и кот» - «Веселые прыжки»

Слайд 14

Рисование. «Волшебный семицветик»

Слайд 16

Рисование «Ракета» и «Зоопарк»

Слайд 18

Чтение художественной литературы.

Слайд 19

Вывод. В ходе работы по проекту, детям была интересна тематика проекта, они с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях .На протяжении всего проекта дети с большим любопытством рассматривали сюжетные картинки, вели наблюдение на нашем участке Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в познавательном, речевом, но и в социальном развитии детей, а также способствовала возникновению интереса и желания у принять участие в проекте «Краски лета.»

Слайд 20

Спасибо за внимание.