Статья "Воспитание экологического сознания у детей"
статья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№ 211

Статья «Воспитание экологического сознания у детей»

Воспитатели: Кузнецова Л.В.

Кемерово

Воспитание экологического сознания у детей через игры

Дидактические игры помогут детям лучше усвоить знания об окружающем мире и закрепить понимание как правильно относиться к природе и животному миру. Выработать правильные навыки и правила поведения в природе (не разводить костры в лесу, не бросать мусор, беречь бумагу, заботиться о деревьях, и т.д.)

С помощью обучающих игр у детей будут формироваться знания, которые проигрываются в различных ситуациях, таким образом познавательная деятельность будет интересна для детей.

Использование сюжетно-ролевых игр в экологическом воспитании, так же позволяет быстро усваивать детьми новые знания, так как в процессе сюжетно-ролевой игры у детей благоприятный эмоциональный фон, благодаря которому дети так же легко усваивают новый материал.

В сюжетно-ролевой игре формируются не только знания о природе, но и отношение к окружающему миру. Структура сюжетно-ролевой игры: воображаемая ситуация, сюжет, роль, игровые действия. Таким образом в игровом процессе развивается интеллект у детей. Помочь направить игру к нахождению правильного решения задачи, конечно должен воспитатель, но по мере взросления, дети, самостоятельно усвоив знания выбирают правильное поведения в определённых условиях. Дидактические для экологического воспитания: «Овощи- фрукты», «Семена», «Цветы», и т.д. Сюжетно-ролевые игры: «Лесник», «Спасатели», «Поход» и т.д.

Так же важно включать в игровые сюжеты знакомых детям литературных сказочных персонажей: Буратино, Незнайку, Петрушку и т.д. Герои любимых сказок на своём примере могут демонстрировать правильное экологическое поведение и отношение к природе, вызывая у детей так же положительное отношение и закрепляя экологические знания.

Литература: Николаева С.Н., Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литературными персонажами: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. -- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005.