Игровые модели в сенсоромоторном развитии детей раннего возраста
консультация (младшая группа)

Игровые модели в сенсоромоторном развитии детей раннего возраста

В настоящее время в системе дошкольного воспитания одним из главных приоритетов является воспитание и развитие ребенка раннего возраста, как основа для дальнейшего становления личности в ДОУ и подготовки его к школе.

На сегодняшний день имеются широкие возможности для развития детей раннего возраста, предусмотренные в различных программах воспитания и обучения, и все- таки практика работы с детьми выявляет недостаточный уровень развития познавательного интереса, мышления, речи, внимания, памяти, восприятия. Опыт показал, что многие дети приходят в детский сад с некоторым отставанием в речевом развитии,  с недоразвитием мелкой моторики пальцев рук, с нарушением ощущений цветовой гаммы. А ведь давно известно, что развитие ребенка, образно говоря, находится на кончиках пальцев рук, поэтому мы определили значимость сенсоромоторного развития.Сенсоромоторное развитие включает в себя развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов(форма, цвет, величина, положение в пространстве).

Первые знания об окружающем мире складываются у ребенка в процессе  освоения им близлежащего пространства, поэтому в ранний период детства мы особое внимание уделяем организации в детском саду предметной среды, которая должна соответсвовать возрастным особенностям воспитанников, их потребностям и интересам.

Предметный мир детства - это не только игровая среда, но и среда развития всех специфических детских видов деятельности. Деятельность осуществляется только при условии, что у ребенка есть необходимые для этого средства, сформированы в достаточной мере способы действия.