Конспект НОД конструирование
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конструирование для детей — достаточно сложный вид занятий в ДОУ, имеющий черты сходства с художественной и конструктивно-технической деятельностью взрослых, но это не мешает ему быть увлекательным и развивать ряд полезных навыков и умений. В подготовительной группе детского сада открываются практически неограниченные возможности для использования всевозможных техник и материалов при проведении занятий по конструированию.

Конспект организованной образовательной деятельности по конструированию «Роботы»  (подготовительная группа)

Задачи:

1. Расширять знания детей об истории робототехники, знакомить с профессиями инженер-конструктор, инженер-программист.

2. Упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из деревянного конструктора, закреплять знание названий деталей.

3. Развивать фантазию, воображение, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, классифицировать, выделять существенные признаки.

Материалы: деревянный конструктор (набор на каждого ребёнка), набор геометрических фигур (вырезанные из картона), схемы для моделирования, простой карандаш, бумага.

Ход занятия:

Воспитатель приветствует детей.

Проводится игра на эмоциональное сближение «Здравствуйте, ребята!» (дети стоят в кругу).

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в мир робототехники, и познакомимся с историей робототехники. Что вы знаете о роботах? (ответы детей). 

Воспитатель  дополняет ответы детей:

«Роботы – это необычный тип машин, которые сконструированы таким образом, чтобы выполнять сложные виды работ самостоятельно – без участия человека. Существует огромное количество разных роботов.

- Предлагаю вам узнать ещё больше. Проходите за столы.

(Детям демонстрируется презентация «Из истории робототехники» с рассказом воспитателя).

- Сегодня мы с вами будем настоящими инженерами-конструкторами.

Первое наше задание: смоделировать робота из геометрических фигур. Посмотрите на схему (у каждого ребёнка схема). Рассмотрим её.

Из каких фигур состоит робот? Руки, ноги, туловище?

Сколько вам понадобилось  кругов, треугольников, квадратов, прямоугольников? (дети рассматривают, анализируют).

-  Составьте робота по схеме (дети раскладывают на столе).

-  Приведите в движение вашего робота (дети изменяют движение рук, ног). Что делает твой робот?

Какое движение он показывает? (индивидуальные ответы детей.) Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что для того, чтобы сохранить свое зрение, роботы делают гимнастику для глаз?

Предлагаю вам вместе со мной укрепить свое зрение.

Гимнастика для глаз. 

Движения глазами выполнять медленно, не поворачивая головы.

Глазки влево, глазки вправо.

Вверх и вниз и всё сначала.

Быстро, быстро поморгай –

Отдых глазкам своим дай! 

- И следующее задание для вас, инженеры-конструкторы.

Смоделируйте робота из деревянного конструктора и сделайте схему, зарисуйте свою постройку. (Дети выполняют задание).

Следите, чтобы постройка была устойчивая.

(В процессе строительства воспитатель индивидуально задаёт вопросы, какие детали понадобились для постройки, закрепляет знания детей о названиях деталей).

- А теперь обменяйтесь своими схемами, и постройте робота по схеме своего товарища (воспитатель меняет схемы у детей, дети выполняют задание).

- Ребята вы очень хорошо справились с заданием, как настоящие инженеры-конструкторы.

- А сейчас предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка «Роботы делают зарядку» 

Робот делает зарядку

И считает по порядку (Поднимаем руки вверх-вниз)

Раз - контакты не искрят. (Наклоны вправо-влево)

Два - суставы не скрипят (Приседания)

Три – прозрачен объектив (Протирают глаза)

И исправлен и красив (Вдох и выдох)

Воспитатель: Наше путешествие в мир робототехники на сегодня подошло к концу. Расскажите друг другу о своих роботах, рассмотрите их ещё раз. (Дети обыгрывают свои постройки).