Конспект занятия на тему "По следам Колобка" для детей 2-3 лет.
план-конспект занятия

Этапы занятия (Структурные компоненты деятельности, продолжительность 

Содержание образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Продол-жите-льность

занятия

1-я часть

Организационный момент

проблемная ситуация (или мотивация)

Привлечь внимание детей стихотворением:

В: Любят сказки все на свете,

Любят взрослые и дети,

Сказки тайну открывают,

Деток в гости приглашают.

В: Дети, мы с вами сегодня отправимся в сказку «Колобок».

В: - Ребята, кто-то стучится к нам в дверь. Давайте посмотрим кто это пришел к нам в гости. Ребята, вы узнали кто это? Это же бабушка. Но, бабушка грустная. Что случилось, бабушка? (воспитатель прикладывает к уху бабушку) Ребята, бабушка говорит, что Колобок пропал. Бабушка испекла его, посадила на окошко остужаться, а он прыг с окошка на дорожку и укатился. Бабушка очень расстроилась, просит помочь найти Колобка.

В: Давайте поможем бабушке найти Колобка.

Дети слушают воспитателя

Дети проявляют интерес, внимательно слушают.

1 мин

2-я часть

основная:

Актуализация уже имеющихся знаний

В: Ребята для того, чтобы нам найти Колобка, нам нужно оказаться в сказке.  

В: смотрите, вот следы, давайте по ним пойдём. (на полу разложены следы, по которым воспитатель и дети идут)

Физминутка «Большие ноги»

В: Ребята, посмотрите, кто это на поляке. (Воспитатель подводит детей к зайке). Вы узнали кто это? Правильно это зайка. Как зайка прыгает? Ребята, давайте спросим у зайки не видел ли он Колобка. (воспитатель подносит зайку к уху)

В: Ребята, зайка скажет нам куда покатился Колобок, но сначала мы должны назвать, что зайка любит кушать. (воспитатель демонстрирует детям капусту и морковь) Какого цвета капуста? Молодцы, дети. Пойдемте дальше за Колобком.

В: ой, ребята чей это домик? (воспитатель и дети подходят к домику, на котором расположен рисунок морды волка). Дети, тут замок. Значит никого нет дома. Но волк оставил нам подсказку – стрелочку, которая указывает куда покатился Колобок.

(дети и воспитатель двигаются по следам дальше)

В: Ребята, посмотрите кого мы встретили? Да, это медведь. Давайте спросим у мишки куда покатился Колобок. (воспитатель прикладывает мишку к уху). Ребята, мишка просит нас спеть песенку Колобка.

Я колобок, я колобок,

Румяный бок, румяный бок. (дети хлопают в ладошки).

По сусекам я скребён, по амбарам я метен (дети гладят пальцами одну ладошку)

На сметане я мешен,

И на окошке я стужен. (дети дуют на ладошку)

- Ребята, мне кажется, я вижу, Колобка. (воспитатель вместе с детьми подходит к столу, на котором расположен колобок.)

- Здравствуй, Колобок. Вот мы тебя и нашли. Колобок, бабушка тебя ищет. Пойдём с нами, мы отведём тебя к бабушке.

(Воспитатель подводит детей к столику, на котором стоит бабушка)

В: ребята, бабушка благодарят вас за помощь и прощается с нами. До свидания, бабушка и колобок.

Дети выполняют физминутку

Дети отвечают на вопросы

Дети проявляют интерес

Дети отвечают на вопрос

Дети повторяют движения под песенку

Дети проявляют интерес

7 мин

3-я часть

итоговая:

Систематизация знаний

Ребята, Кого мы с вами искали? Нашли мы Колобка? Можно одному из дома уходить?

Дети отвечают на вопросы

1мин

Рефлексия

(самооценка)

Воспитатель предлагает «похлопать» - если понравилось или «потопать» - не понравилось.

Дети хлопают

1 мин