План на сентябрь в подготовительной к школе группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная игровая деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 01.09.2022г. Тема: «День знаний! Мой любимый город»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (см. планы физ. инс)

Чтение рассказа Э.Машковской «Хитрые старушки» - вызвать эмоциональный отклик на это произведение.

П\игра «У медведя во бору»-закреплять умение выполнять движение правильно.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию

Песенное творчество: «Что ты хочешь, кошечка?» (музыка Г. Зингера, слова А. Шибицкой) - развивать у детей навыки импровизации на основе простых мелодий на заданный текст.

Моделирование ситуации, как я помогаю дедушке и бабушке - учить детей оказывать посильную помощь не только своим дедушкам и бабушкам, но и всем пожилым людям.

Формировать умение самостоятельно организовывать игры, договариваться с партнерами, подбирать инвентарь.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Лепка. Тема: «Фрукты для игры в магазин».

3. Музыка. Тема: «Праздник «День знаний» (на улице)».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 1

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию "Рот на замке". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Работа по ОБЖ. Беседа «Обходи скользкие места».

Дидактическая игра «Лабиринты»- развитие зрительного восприятия.

Напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Совместные игры со сверстниками со сверстниками. Д\игра развивающие-«Назови одним словом», «Что лишнее», «Что пропало».

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Д/и по РР. «Разноцветный сундучок» - развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.

Индивидуальная работа по ФЭМ Упражнять детей в счете до 10 (количественном и порядковом); закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета.

Рассматривание одежды друг друга, вспомнить название деталей одежды.

И.у. «Пройди - не задень»- проходит между предметами в умеренном темпе.

12 ч.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 02.09.2022г. Тема: «День знаний! Мой любимый город»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (см. планы физ. инс)

Чтение рассказа Э.Машковской «Хитрые старушки» - вызвать эмоциональный отклик на это произведение.

П\игра «У медведя во бору»-закреплять умение выполнять движение правильно.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию

Песенное творчество: «Что ты хочешь, кошечка?» (музыка Г. Зингера, слова А. Шибицкой) - развивать у детей навыки импровизации на основе простых мелодий на заданный текст.

Моделирование ситуации, как я помогаю дедушке и бабушке - учить детей оказывать посильную помощь не только своим дедушкам и бабушкам, но и всем пожилым людям.

Формировать умение самостоятельно организовывать игры, договариваться с партнерами, подбирать инвентарь.

НОД

1. Рисование. Тема: «Лето».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2 Физкультура. Тема: «Будем вместе мы учиться!».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 2

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию "Рот на замке". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Подвижная игра «Страна «Наоборот» - учить детей выполнять действия, противоположные по смыслу указаниям водящего; развивать творчество в двигательной деятельности, воображение.

Упр. «Графический диктант» - развивать ориентировку на листе бумаги, слуховое внимание.

Игра-беседа «Что такое этикет?» - напомнить детям о соблюдении правил вежливости, правил поведения в обществе, помочь усвоить нормы поведения, соблюдение которых должно стать привычкой.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Чтение художественной литературы. Колпакова, О. В. «Большое сочинение про бабушку» - развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение.

Д.и. «Будь внимательным» - развивать умение правильно подбирать глаголы.

Беседа об осени - обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия.

Настольно-печатные игры - поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 05.09.2022г. Тема: «Неделя безопасности «Юные пешеходы»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (см. планы физ. инс)

ГР. Чтение стихотворения А.Барто «Я думал взрослые не врут» Беседа на тему «Овощной магазин - это...?» - уточнить представления детей об овощном магазине, активизировать в речи: названия овощей, и фруктов, глаголов, обозначающих действия продавцов и покупателей; качественных прилагательных,

Индивидуальная работа по ИЗО. Рисование цветными карандашами «Машина моей мечты» - закреплять умение изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.

Дежурство по занятиям. Помочь детям вспомнить и обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям. Рассказать об особенностях работы дежурного в подготовительной группе. Воспитывать самостоятельность.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

НОД

1. Рисование. Тема: «Поезд, на котором ездили на дачу».

2-й завтрак

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 3

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию "Рот на замке". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

НОД

2 Физкультура. Тема: «Мы – грамотные пешеходы».

Самостоятельная деятельность

ПР. П/и «Кто скорее добежит до флажка» - упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений - рассказать детям о необходимости ежедневно поливать цветы, воспитывать бережное отношение к природе.

Беседа о полезной и вредной пище.

Ситуативный разговор

 «Кого можно считать аккуратным».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин» - поощрять выбор детьми темы для игры. Формировать коммуникативные умения.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Итоговое мероприятие. Музыкально- литературная композиция «Дорогим нашим бабушкам и дедушкам посвящается».

Индивидуальная работа по РР. Дидактическая игра «Что за предмет?»- учить детей называть предмет и описывать его, выделять характерные признаки, определять материал, из которого он сделан, рассказывать для чего применяют, кто чаще его использует.

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о. зверях, птицах, насекомых - учить детей разгадывать загадки, закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать через загадки любовь ко всему живому вокруг нас.

Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 06.09.2022г. Тема: «Неделя безопасности «Юные пешеходы»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика.(см. план физ.инструктора)

ГР. Работа по ЗОЖ. Беседа «Сохрани своё здоровье сам» ПР. Дидактическая игра «Новоселье куклы» - упражнять детей в употреблении обобщающих слов (мебель, одежда, посуда).

Индивидуальная работа по ИЗО. (лепка/аппликация).

Лепка «Веселые человечки» - закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму и пропорции частей тела.

Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра» - формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости, объяснить, что после умывания кожа лучше дышит.

Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. Умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Развитие речи. Тема: «Подготовишки».

3. Музыка. Тема: «Музыка осени».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 4

Подготовка к обеду, обед

Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

 Укладывание детей, прослушивание музыкальной композиции перед сном, постепенный подъем, принятие водных процедур, совершение туалета. Гимнастика «Мы проснулись»

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в зоопарк» - формировать у детей умение распределять роли, уточнить и активизировать в речи названия зверей и их детенышей, учить рассказывать о своих впечатлениях.

Индивидуальная работа по физическому воспитанию.

Игровое задание: «Пройди по мостику» - упражнять в равновесии.

Беседа «В гости к любимой бабушке» - воспитывать интерес и любовь к самым родным людям.

Настольные игры Цель: заинтересовать детей группировать геометрические фигуры

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи.

Вечер:

Дидактическая игра по ЗКР. Игра «Придумай слово» – развитие фонематического слуха или умение определить количество слогов в слове.

Сенсорное развитие

Мозаика мелкая и крупная

Напомнить о необходимости убрать все игрушки после игры

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

12ч

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 07.09.2022г. Тема: «Неделя безопасности «Юные пешеходы»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика.( см. план инструк.ф.)

Экологическое воспитание. Беседа «Животные у бабушки в деревне» - закреплять знания о домашних животных и как за ними ухаживать.

Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания: правила пользования расческой - предложить детям вспомнить соответствующие правила (у каждого должна быть своя расческа, она должна лежать на определенном месте, своевременно использовать ее, следить за своим внешним видом).

Беседа «Что такое жадность и кого можно назвать жадным» - побудить детей их к осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию собственной внутренней позиции, формированию собственных ценностных ориентаций.

Настольно-печатные игры- уточнить понимание детьми правил знакомых игр, предложить рассказать правила. Учить детей играть в парах, по очереди выполняя роли организатора, игрока, проверяющего.

НОД

1. Развитие речи. Тема: «Летние истории».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, , игры малой подвижности

2. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Предметы-помощники».

2-й завтрак

Обратить внимание детей на фрукты.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки.

3. Физкультура на улице. Тема: «Мы – грамотные пешеходы».

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 5

Подготовка к обеду, обед

Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

 Упражнение на релаксацию (на расслабление мышц рук)"Вибрация". Музотерапия перед сном.

Послесоновая гимнастика.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи. Учить детей правильно мыть руки и вытирать своим полотенцем.

Самостоятельная деятельность

 Игра-драматизация «Пока занавес закрыт» - развивать интерес детей к сценическому искусству; воспитывать доброжелательность, совершенствовать внимание, память, наблюдательность.

Индивидуальная работа по ЗКР. Игра «Строим дорожку» – развитие фонематического слуха.

Упражнение-тренинг «Как бы ты разделил игрушки»- научить детей выделению, анализу и оценке поведения на основе эталонов и образцов, представленных в культуре.

Дежурство «Мы-дежурим» - обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Строим дом для дедушки и бабушки» - учить детей договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой материалы, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата. Воспитывать уважение к труду строителей.

Д\и «Подбери по цвету, форме»

Беседа о бережном отношении к игрушкам.

Игры со шнуровкой, с машинками и строительным материалом.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 08.09.2022г. Тема: «Неделя безопасности «Юные пешеходы»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (см. планы физ. инс)

Чтение рассказа Э.Машковской «Хитрые старушки» - вызвать эмоциональный отклик на это произведение.

П\игра «У медведя во бору»-закреплять умение выполнять движение правильно.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию

Песенное творчество: «Что ты хочешь, кошечка?» (музыка Г. Зингера, слова А. Шибицкой) - развивать у детей навыки импровизации на основе простых мелодий на заданный текст.

Моделирование ситуации, как я помогаю дедушке и бабушке - учить детей оказывать посильную помощь не только своим дедушкам и бабушкам, но и всем пожилым людям.

Формировать умение самостоятельно организовывать игры, договариваться с партнерами, подбирать инвентарь.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Аппликация. Тема: «Осенний ковёр»

3. Музыка. Тема: «Музыка осени».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 6

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию "Рот на замке". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Работа по ОБЖ. Беседа «Обходи скользкие места».

Дидактическая игра «Лабиринты»- развитие зрительного восприятия.

Напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Совместные игры со сверстниками со сверстниками. Д\игра развивающие-«Назови одним словом», «Что лишнее», «Что пропало»

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Д/и по РР. «Разноцветный сундучок» - развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.

Индивидуальная работа по ФЭМ Упражнять детей в счете до 10 (количественном и порядковом); закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета.

Рассматривание одежды друг друга, вспомнить название деталей одежды.

И.у. «Пройди - не задень»- проходит между предметами в умеренном темпе.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 09.09.2022г. Тема: «Неделя безопасности «Юные пешеходы»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

 Утренняя гимнастика( см.планы физ. инстр.)

Этическая беседа «Старость надо уважать и что такое бескорыстная помощь» - учить детей с уважением относиться, как к родным дедушкам и бабушкам, так и к другим людям пожилого возраста.

Индивидуальная работа по развитию психических процессов.

Д/и «Чего не стало?» - развивать зрительную память и внимательность.

Беседа, посвященная Дню пожилого человека - рассказать детям о празднике, который во всем мире отмечают в один день с Днем улыбок. Обсудить, чем мы можем порадовать своих близких - бабушек и дедушек; развивать отзывчивость, доброту, сочувствие к близким людям, активизировать интерес к истории своей семьи.

Учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр.

НОД

1. Рисование. Тема: «Золотая осень».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2 Физкультура. Тема: «Мы – грамотные пешеходы».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 7

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию "Рот на замке". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Подвижная игра «Страна «Наоборот» - учить детей выполнять действия, противоположные по смыслу указаниям водящего; развивать творчество в двигательной деятельности, воображение.

Упр. «Графический диктант» - развивать ориентировку на листе бумаги, слуховое внимание.

Игра-беседа «Что такое этикет?» - напомнить детям о соблюдении правил вежливости, правил поведения в обществе, помочь усвоить нормы поведения, соблюдение которых должно стать привычкой.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Чтение художественной литературы. Колпакова, О. В. «Большое сочинение про бабушку» - развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение.

Д.и. «Будь внимательным» - развивать умение правильно подбирать глаголы.

Беседа об осени - обобщить знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия.

Настольно-печатные игры - поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

12ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 12.09.2022г. Тема: «Осень. Сад-огород»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (см. планы физ. инс)

ГР. Чтение стихотворения А.Барто «Я думал взрослые не врут» Беседа на тему «Овощной магазин - это...?» - уточнить представления детей об овощном магазине, активизировать в речи: названия овощей, и фруктов, глаголов, обозначающих действия продавцов и покупателей; качественных прилагательных,

Индивидуальная работа по ИЗО. Рисование цветными карандашами «Машина моей мечты» - закреплять умение изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.

Дежурство по занятиям. Помочь детям вспомнить и обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям. Рассказать об особенностях работы дежурного в подготовительной группе. Воспитывать самостоятельность.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

НОД

1. Рисование. Тема: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 8

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию. Музотерапия перед сном.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

НОД

2 Физкультура. Тема: «Во саду ли, в огороде».

Самостоятельная деятельность

ПР. П/и «Кто скорее добежит до флажка» - упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений - рассказать детям о необходимости ежедневно поливать цветы, воспитывать бережное отношение к природе.

Беседа о полезной и вредной пище.

Ситуативный разговор

 «Кого можно считать аккуратным».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин» - поощрять выбор детьми темы для игры. Формировать коммуникативные умения.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Итоговое мероприятие. Музыкально- литературная композиция «Дорогим нашим бабушкам и дедушкам посвящается».

Индивидуальная работа по РР. Дидактическая игра «Что за предмет?»- учить детей называть предмет и описывать его, выделять характерные признаки, определять материал, из которого он сделан, рассказывать для чего применяют, кто чаще его использует.

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о. зверях, птицах, насекомых - учить детей разгадывать загадки, закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать через загадки любовь ко всему живому вокруг нас.

Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры.

12ч

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 13.09.2022г. Тема: «Осень. Сад-огород»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика. (см. план физ. инструктора)

Экологическое воспитание. Д/и «Природа и человек» - систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Упражнение «Мой шкафчик» - закрепляем, умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Беседа «Откуда хлеб пришел на стол» - уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги - учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: Познакомить с цифрой 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Развитие речи. Тема: «Пересказ сказки «Звуковая культура речи (проверочная)».

3. Музыка. Тема: «Музыка осени. Поздравление с праздником».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 9

Подготовка к обеду, обед

Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

 Укладывание детей, прослушивание музыкальной композиции перед сном, постепенный подъем, принятие водных процедур, совершение туалета.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Сюжетно-ролевая игра Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: сюжет «Моем автобус» - учить детей брать на себя различные роли, самостоятельно подбирать' недостающие для игры предметы или заменять их другими; мирно разрешать споры, конфликтные ситуации, строить игровое взаимодействие.

Индивидуальная работа по ЗКР. Игра «Придумай слово»
– развитие фонематического слуха или умение определить количество слогов в слове.

Ситуативный разговор на тему «Кто я?»- развивать самосознание детей; учить называть правильно свое полное имя, отчество, фамилию, адрес, телефон, страну, фамилию родителей.

Изо деятельность по желанию детей: краски, карандаши, фломастеры.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи.

Вечер:

Хозяйственно-бытовой труд: Мытьё строительного материала - учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

Индивидуальная работа.

Игра-лабиринт «Куда упали листья?» развивать

внимание, мелкую моторику рук, мышление у детей.

Ситуативный разговор о вежливости и терпении, о доброжелательности.

Формировать и совершенствовать двигательные умения детей в самостоятельной деятельности, поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты и организовывать игры.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 14.09.2022г. Тема: «Осень. Сад-огород»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика. (см. план физ. инструктора)

Чтение сказки «Гадкий утенок» (8, стр.276.) - учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию

Песенное творчество: попевка «Музыкальное приветствие» - формировать у детей творческие способности, формировать умение импровизировать при создании простых мелодий на заданные тексты.

Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки» -предложить детям рассмотреть различные ситуации, определить, как нужно поступать в каждой из них. Формировать навыки культурного поведения.

Деятельность детей по желанию – продолжать развивать умение занять себя; воспитывать самостоятельность.

НОД

1. Развитие речи. Тема: «Лексико-грамматические упражнения».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Ознакомление с окружающем мире. Тема: «Дары осени».

2-й завтрак

Обратить внимание детей на фрукты.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

3. Физкультура на улице. Тема: «Во саду ли, в огороде».

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 10

Подготовка к обеду, обед

Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

 Упражнение на релаксацию (на расслабление мышц рук)"Вибрация". Муз терапия перед сном.

Послесоновая гимнастика.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи. Учить детей правильно мыть руки и вытирать своим полотенцем.

Самостоятельная деятельность

Работа по ОБЖ. Беседа «Кошка и собака-наши соседи» (4, стр. 141) - воспитывать в детях гуманное, чуткое, осторожное отношение к животным, сопереживать им.

Индивидуальная работа по ФЭМП.        

Упражнять детей в счете предметов нескольких величин, по-разному расположенных в пространстве. Закреплять умение сравнивать 10 предметов по величине и объяснять результаты сравнений.

Игровая ситуация «Забытый носовой платок» - обсудить с детьми; в каких случаях необходим носовой платок, закрепить навыки его использования.

С/Р игра «Школа» - закрепить умения организовывать игру, развивая сюжет

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «На ферме» - учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров.

Индивидуальная работапо ЗКР. «Великан и гномик». Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; развивать слуховое внимание, память.

Ситуативный разговор о умении общаться – обсудить с детьми различные ситуации, как нужно себя вести в каждой из них: как вежливо обратиться, почему стоит уступить, какую помощь нужно оказать товарищу, как избежать конфликта и т.д.

Развивать у детей самостоятельность, инициативность, формировать умение выбирать игру по интересам, способствовать объединению детей для игры.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 15.03.2022г. Тема: «Осень. Сад-огород»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (смотреть планы инструктора по физической культуре).

Работа по ЗОЖ. Беседа «Что делать если укусило домашнее животное» - познакомить детей с правилами общения с животными.

Индивидуальная работа по ИЗО. (лепка/аппликация).

Лепка «Моё домашнее животное» - закреплять умение лепить фигуру домашнего животного, передавая форму и пропорции частей тела.

Беседа на тему «Здоровье и болезнь» - уточнить представления детей о здоровье, о его составляющих; владение способами физического самосовершенствования; знание и соблюдение правил личной гигиены.

Самостоятельно-художественная деятельность – продолжать учить инсценировать несложные сказки, развивать исполнительские способности.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: Познакомить с цифрой 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Лепка. Тема: «Корзина с грибами».

3. Музыка. Тема: «Музыка осени. Поздравление с праздником».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 11

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию «Улыбнись – рассердись».

Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Чтение сказки П. Ершова «Конек-горбунок» - расширить представления детей о писателе и поэте П.П.Ершове; учить передавать своё отношение к поступкам героев сказок; учить отвечать на вопросы по тексту, используя разные виды предложений.

Индивидуальная работа по физическому воспитанию.

Игровые упражнения со скакалкой - закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.

Беседа «Полезные и вредные продукты питания» - помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда
должна быть не только вкусной, но и полезной;

Самостоятельная игровая деятельность - учить детей выбирать партнера по игре, договариваться, выстраивать взаимоотношения в игре. Поощрять самостоятельность, проявления дружеских взаимоотношений.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Дидактические игра по ЗКР. Игра «Слушай звуки» – развитие произвольного внимания.

Подвижная игра «Ловишки» - совершенствовать выполнение основных движений при беге, развивать скоростные качества и ловкость.

Индивидуальная работа по муз. воспитанию.

Игры-эксперименты с «шумелками»: «Что как звучит», «Узнай по звуку», «Сыграй как я»

Беседа « Что я знаю о себе. Какой я?» -развивать умение задумываться о своем поведении, делать первичные выводы о себе как личности.

Формировать умение самостоятельно организовывать игры, договариваться с партнерами, подбирать инвентарь

12ч

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 16.09.2022 г Тема: «Осень. Сад-огород»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

 Утренняя гимнастика (смотреть планы инструктора по физической культуре).

Беседа по этике и культуре поведения «Культурный человек» - предложить детям рассказать о том, каким должен быть культурный человек, обобщить, дополнить и конкретизировать их представления. Учить детей на примере различных ситуаций анализировать и делать выводы.

Индивидуальная работа по развитию психических процессов.

Д/и «Найди 10 отличий» - развивать зрительную внимательность.

Беседа с детьми на тему: «Что интересного увидел я по дороге в детский сад?» - развивать у детей внимание, память, связную речь, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

Самостоятельная игровая деятельность детей - учить детей выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия. Развивать самостоятельность в организации игр, инициативность, воспитывать чувство коллективизма.

НОД

1. Рисование. Тема: «Декоративное рисование на квадрате».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2 Физкультура. Тема: «Во саду ли, в огороде».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты

Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 12

Подготовка к обеду, обед

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию Упражнение «Кулачки» - напряжение и расслабление мышц рук". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Ознакомление с искусством живописи. Беседа на тему «Кто умеет краской и холстом рассказать нам обо всем?» Рассматривание репродукций картин А.А. Пластова «Ужин трактористов», В.Ф. Жемерикина «Серебряные рельсы», Ю.П. Кугача «Семья» - продолжать знакомить детей с профессией художника, расширять представления о значимости его деятельности для общества, об орудиях его труда; учить детей понимать суть картин; воспитывать интерес и уважение к профессии художника.

Индивидуальная работа на развитие графических навыков.

Выполнения штриховок: с различным направлением движения руки, силуэтных штриховок - развивать крупную (кистевую) и мелкую (пальцевую) моторику, право- и левостороннюю ориентацию, внимание;

Моделирование ситуации «Кухня - не место для игр»; анализ проблемных ситуаций - рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть на кухне, учить избегать их. Предложить составить рассказы по картинкам, пояснить, что неверно делают изображенные на них дети.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги - учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Подвижная игра «Прятки» - предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, водящему, назначить судью, который будет организовывать игру.

Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания

Дидактическое упражнение «Как надо заправлять постель».

Беседа «Угадай вкус»- поговорить о том, что еда имеет разные вкусы, человек привыкает к определенной пище, почему .мы выбираем ту или иную еду.

Приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам, определять какие игрушки, необходимые для осуществления задуманного.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная игровая деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 19.09.2022 г Тема: «Осень. Деревья, ягоды, грибы»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (смотреть планы инструктора по физической культуре).

Чтение рассказа К. Ушинского «Петушок с семьей» - воспитывать умение внимательно слушать рассказ, воспроизводить его содержание.

Индивидуальная работа по ИЗО. Рисование цветными карандашами «Машина моей мечты» - закреплять умение изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.

Дежурство по занятиям. Помочь детям вспомнить и обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям. Рассказать об особенностях работы дежурного в подготовительной группе. Воспитывать самостоятельность.

Х/Б труд в уголке игрушек - продолжать приучать самостоятельно и добросовестно наводить порядок в уголке игрушек.

НОД

1. Рисование. Тема: рисование по желанию. «Нарисуй свою любимую игрушку».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 13

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию «Замедленное движение» обучение позе покоя. Музотерапия перед сном.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

НОД

2 Физкультура. Тема: «За грибами и за ягодами».

Самостоятельная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Регистратура» - учить детей исполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать предметы-заместители. Воспитывать чувство коллективизма.

Индивидуальная работа по РР.

Дидактическая игра «Назови растение с нужным звуком» - развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о домашних животных и птицах - учить детей разгадывать загадки, закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать через загадки любовь ко всему живому вокруг нас.

Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Итоговое мероприятие. Фотоколлаж «Дай лапу, друг». Театрализованное представление «Жили у бабуси два веселых гуся».

Д/и по ФЭМП. «Не ошибись» - активизация словаря, развитие логического мышления, внимания.

Беседа «Как беречь хлеб» -поговорить об уважительном отношении к труду всех людей ,готовившим этот продукт.

Учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей.

12ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 20.09.2022г. Тема: «Осень. Деревья, ягоды, грибы»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика. (см. план физ. инструктора)

Чтение рассказов о перелётных птицах Виталия Бианки - знакомство детей с перелетными птицами, выяснить, почему их так называют; развитие у детей познавательных интересов.

Индивидуальная работа по ИЗО. Рисование цветными карандашами «Птицы улетают на юг» - закреплять умение изображать летящих птиц, их форму, строение, пропорции.

Дежурство по столовой - обратить внимание детей на порядок работы дежурных, на качество выполнения ими своих обязанностей отдельных заданий. Учить планировать свою работу.

Самостоятельно-художественная деятельность – учить детей самостоятельно находить себе занятие (рисование, лепка); развивать творческие способности.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Познакомить с цифрой 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Развитие речи. Тема: «Для чего нужны стихи?».

3. Музыка. Тема: «В саду и огороде».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 14

Подготовка к обеду, обед

Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

 Укладывание детей, прослушивание музыкальной композиции перед сном, постепенный подъем, принятие водных процедур, совершение туалета. Гимнастика «Мы проснулись»

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Игра-драматизация «Внимательные матрешки» - развивать внимание, согласованность действий, активность и выдержку.

ПР. Сюжетно-ролевая игра Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» - учить детей самостоятельно реализовывать и развивать сюжет, распределять роли, формировать отношения, основанные на сотрудничестве.

Индивидуальная работа по РР.

Дидактическая игра «Какое слово заблудилось?» - формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

Беседа «Чистота и порядок» - обсудить с детьми, какие гигиенические процедуры, мероприятия по поддержанию порядка в группе, дома, на участке они постоянно выполняют; что умеют делать самостоятельно.

Деятельность детей по желанию – продолжать развивать умение занять себя; воспитывать самостоятельность.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи.

Вечер:

Хозяйственно-бытовой труд. Наведение порядка в группе - формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Индивидуальная работа Дидактическая игра: «Какой, какая?» тренировать детей в образовании относительных прилагательных.

Беседа на тему «Моя любимая игрушка» - формировать у детей представления о личном и общественном имуществе, учить относиться к вещам бережно, понимать свою ответственность за их сохранность.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Игры со строительным материалом.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 21.09.2022г. Тема: «Осень. Деревья, ягоды, грибы»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика. (см. план физ. инструктора)

Хороводная игра «Ищи» (музыка Т. Ломовой) - стимулировать развитие музыкальных способностей детей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений и чувства ритма.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию

Музыкально-дидактическая игра «Запомни, повтори» - учить детей воспроизводить ритмический рисунок, развивать слуховое внимание и слуховую память, развивать музыкально-ритмическое чувство.

Моделирование ситуации, как я помогаю воспитателю - учить детей оказывать посильную помощь взрослому человеку.

Свободная деятельность в центрах сенсорики и познания - учить детей самостоятельно находить занятие по душе

НОД

1. Развитие речи. Тема: «Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Дружная семья».

2-й завтрак

Обратить внимание детей на фрукты.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

3. Физкультура на улице. Тема: «За грибами и за ягодами».

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 15

Подготовка к обеду, обед

Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

 Упражнение на релаксацию (на расслабление мышц рук)"Вибрация". Муз терапия перед сном.

Послесоновая гимнастика.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи. Учить детей правильно мыть руки и вытирать своим полотенцем.

Самостоятельная деятельность

Конструирование Тема: «Снегирь» (оригами) - совершенствовать умения детей, связанные с работой с бумагой (умение складывать листы в разных направлениях; работать по готовой выкройке).

Индивидуальная работа по ФЭМП.        

Д/и «Незнайка в гостях» - учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов.

Беседа «Чистота и порядок» - обсудить с детьми, какие гигиенические процедуры, мероприятия по поддержанию порядка в группе, дома, на участке они постоянно выполняют; что умеют делать самостоятельно.

Учимся заправлять свои постели - воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи.

Вечер:

Ознакомление с искусством-, беседа по теме «Путешествие по народным промыслам» - продолжать расширять представления детей о многообразии видов народно-прикладного искусства.

Д/и «Что это за птица?» - учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

Развивать умение сравнивать, обобщать группы предметов.

Беседа на тему «Моя любимая игрушка» - формировать у детей представления о личном и общественном имуществе, учить относиться к вещам бережно, понимать свою ответственность за их сохранность.

Сам. игровая деятельность. Игры по желанию детей. Развивать умение во время игр соблюдать правила.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 22.09.2022г. Тема: «Осень. Деревья, ягоды, грибы»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (смотреть планы инструктора по физической культуре).

Работа по ЗОЖ. Беседа-практикум «Как обработать рану» - закрепить основные правила безопасного поведения в быту; познакомить детей с элементарными приемами первой медицинской помощи.

Индивидуальная работа по ИЗО. (лепка/аппликация).

Аппликация «Птичка -невеличка» - Продолжать учить детей изображать птицу, аппликационным способом, из отдельных частей разной формы и величины наклеивать одну деталь на другую.

Ситуативный разговор «Правила поведения в группе» - воспитывать умение поддерживать порядок в группе.

Игры в уголке театра (по выбору детей) - вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. Умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Аппликация. Тема: «Ваза с фруктами, ветками и цветами».

3. Музыка. Тема: «В саду и огороде».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 16

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию "Рот на замке". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Рассматривание книг, иллюстрированных Т. Юфа: сказки «Царевна-лягушка», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Черная уточка», «Красавица Настя» –вызвать интерес у детей к техническому элементу рисунка - контурной линии, показать возможности ее использования художниками в зависимости от характера образа, жанра литературного произведения, творческой манеры художника.

Индивидуальная работа по физическому воспитанию.

Игровое задание: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед - развивать координацию движений.

Игровая ситуация «Мой внешний вид» - учить детей замечать и устранять «неполадки» в их внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в костюме, прическе. Воспитывать опрятность, желание следить за своим внешним видом.

Деятельность детей по желанию – продолжать развивать умение занять себя; воспитывать самостоятельность.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Дидактические игра по РР. Дидактическая игра «Придумай предложение» - познакомить детей с различными речевыми конструкциями, учить строить предложение по образцу.

Подвижная игра «Лесная эстафета» - учить детей передавать в игре особенности передвижения животных леса.

 Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве» - учить классифицировать растения по определенному признаку.

КГН продолжать совершенствовать навык умения мытья рук: намыливать руки мылом до образования густой пены, тщательно смывать, вытирать насухо

Предложить детям для самостоятельного просмотра книг с изображением птиц.

12ч

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 23.09.2022 г Тема: «Осень. Деревья, ягоды, грибы»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

 Утренняя гимнастика (смотреть планы инструктора по физической культуре).

Этическая игра «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся» - развить умение действовать совместно и осуществлять само- и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Индивидуальная работа по развитию психических процессов.

Д/и «Что тяжелее?» - учить детей раскладывать изображения предметов в определенной последовательности, ориентируясь на качество предметов.

Беседа на тему «Почему важно следить за своим внешним видом» - предложить детям рассмотреть различные ситуации, пояснить, как подвело их героев пренебрежение к внешнему виду, рассказать, как нужно было бы поступить, как поступают сами ребята в подобных ситуациях.

Настольно-печатные игры по желанию детей- учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр.

НОД

1. Рисование. Тема: рисование по желанию. «На чем люди ездят».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2 Физкультура. Тема: «За грибами и за ягодами».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты

Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 17

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию Упражнение «Кулачки» - напряжение и расслабление мышц рук". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Подвижная игра «Совушка» -совершенствовать умение детей действовать в соответствии с правилами, точно выполнять игровые действия; развивать ловкость и быстроту реакции.

Работать над звукопроизношением: учить проговаривать чистоговорку.

Игровая ситуация «О чем нам рассказало наше полотенце?» - учить детей чисто мыть руки, действовать в определенной последовательности, аккуратно пользоваться полотенцем.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Никита Кожемяка»

Работа в уголке природы - учить детей протирать пыль с крупных листьев.

Индивидуальная работа на развитие графических навыков. Рисование по точкам развивать зрительно-моторную координацию движений и зрительно-пространственные представления;

Беседа- игра «Перелётные птицы»- обобщить знания детей о птицах, улетающих на юг.

Свободная деятельность по изо - раскрашивание крупных изображений.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная игровая деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 26.09.2022 г Тема: «Я и моя семья»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (смотреть планы инструктора по физической культуре).

Экологическое воспитание. Д/и «Летает – не летает» - развивать слуховое внимание.

 Строительные игры «Строим кукольный театр» - формировать у детей умение строить здания разного назначения, анализировать свои сооружения: соответствуют ли они условиям, предложенным воспитателем, для чего использовали те или иные детали. Развивать творческие способности, воображение.

Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания: напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Ситуативный разговор о том, что нужно помогать друг другу, вспомнить формы вежливого обращения с просьбами и умение благодарить

Настольно-печатные игры- учить детей самостоятельно выбирать игру, играть в парах, по очереди выполняя роли организатора, игрока, проверяющего.

НОД

1. Рисование. Тема: рисование по желанию.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 18

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию «Замедленное движение» обучение позе покоя. Музотерапия перед сном.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

НОД

2 Физкультура. Тема: «Поиграем с бабушкой и дедушкой».

Самостоятельная деятельность

Чтение русских народных сказок по выбору детей - учить детей видеть жанровые особенности и логику построения сказок, выделять в произведении зачин, основную часть и конец. Прививать любовь к произведениям устного народного творчества.

Индивидуальная работа по ЗКР. Игра «Поймай слог» – развитие слухового внимания и его быстроты.

Напомнить детям правило «Каждая игрушка – на своем месте» - воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Самостоятельно-художественная деятельность – учить детей самостоятельно находить себе занятие (рисование, лепка); развивать творческие способности.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Итоговое мероприятие. Поэтическое развлечение «Птицы улетают на юг».

Д/и «Кто больше назовет действий?» - учить детей правильно называть действия, характерные для различных животных, глаголами определять издаваемые ими звуки.

Д/и «Опиши птицу». Цель: развивать речь

Эмоциональная игра «Сделай комплимент». Цель: устанавливать доброжелательные отношения между детьми

Настольно печатные игры по лексической теме.

12ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 27.09.2022г. Тема: « Я и моя семья»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика. (см. план физ. инструктора) Заучивание песенки «Ранним-рано поутру» - продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память, внимание.

Индивидуальная работа по ИЗО. Рисование акварельными красками «Красивый узор» - закреплять умение придумывать и красиво располагать узор на листе бумаги; упражнять в рисовании акварелью; закреплять разные приемы рисования кистью.

Беседа на тему «Эти добрые слова». Анализ ситуаций - рассмотреть с детьми различные ситуации, помочь выбрать оптимальные модели поведения, речевые конструкции. Учить детей благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться, прощаться.

Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по душе, конструктивно общаться со сверстниками.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Развитие речи. Тема: «Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней».

3. Музыка. Тема: «Осенний сундучок».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты

Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 19

Подготовка к обеду, обед

Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

 Укладывание детей, прослушивание музыкальной композиции перед сном, постепенный подъем, принятие водных процедур, совершение туалета. Гимнастика «Мы проснулись»

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

П/и «Путешественники» - учить детей использовать в игре их знания по данной теме, действовать в соответствии с правилами развивать внимание, быстроту реакции, формировав умение действовать в коллективе.

Индивидуальная работа по РР.

Дидактическая игра «Звуковые шапочки» - развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги.

Беседа: «Россия – наша родина», посвященная Дню народного единства - расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках.

Самостоятельная деятельность детей - воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений, формирование умения самостоятельно выбирать партнеров по игре.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Моряки» - способствовать творческому использованию представлений по данной теме, информации, полученной из книг, мультфильмов, кинофильмов, в ходе экскурсий. Формировать умение подбирать атрибуты для игры.

Д/и «Доскажи словечко».

Развивать внимание, мышление, речь; расширять словарный запас.

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.

Работа в центре рисования: раскраски рисунки по замыслу. Развитие творческих способностей детей.

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 28.09.2022г. Тема: «Я и моя семья»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика. (см. план физ. инструктора)

Работа по ЗОЖ. Беседа-практикум «Первая помощь при ожогах» - продолжать учить детей выделять опасные для здоровья ситуации и находить способы их предотвращения; уточнить правила оказания первой помощи при ожогах; развивать умения делать выводы и умозаключения.

Индивидуальная работа по ИЗО. (лепка/аппликация).

Лепка «Мои друзья» - закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму и пропорции частей тела.

Упражнение «Обувная полка» учить детей аккуратно ставить свою обувь на обувную полку, своевременно ухаживать за ней (в случае загрязнения чистить, мыть, сушить). Стимулировать желание детей помогать друг другу.

Деятельность детей по желанию – продолжать развивать умение занять себя; воспитывать самостоятельность.

НОД

1. Развитие речи. Тема: «Рассказ о А. Пушкине».

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Почва и подземные обитатели».

2-й завтрак

Обратить внимание детей на фрукты.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

3. Физкультура на улице. Тема: «Поиграем с бабушкой и дедушкой».

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 20

Подготовка к обеду, обед

Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

 Упражнение на релаксацию (на расслабление мышц рук)"Вибрация". Муз терапия перед сном.

Послесоновая гимнастика.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи. Учить детей правильно мыть руки и вытирать своим полотенцем.

Самостоятельная деятельность

Слушание музыкальных произведений: Слушание фрагмента музыкального произведения М.И. Глинки «Разлука» - учить детей различать оттенки настроений в близких по эмоциональному содержанию музыкальных произведениях.

Д/и «Найди пару», «Сложи картинку», «Найди ошибку».

Развивать внимание, логическое мышление.

Беседа «Друзья познаются в беде»-поразмышлять о ценности дружбы, как доказать свою дружбу другу.

Беседа «Друзья познаются в беде»-поразмышлять о ценности дружбы, как доказать свою дружбу другу.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи.

Вечер:

Познавательно - исследовательская деятельность «Нагревание - охлаждение» (9, стр. 29). - знакомство со свойствами металла, дерева, пластика, стекла.

Ознакомление с художественной литературой Стих «Первый снег»

Индивидуальная работа по физическому воспитанию.

Упражнение «Попади в цель» – развивать умение метать в цель.

Беседа «Если заболел друг ( бабушка ,мама)» - воспитывать умение проявлять заботу о близкому человеку, выражать свои чувства на словах .

Беседа «Если заболел друг ( бабушка ,мама)» - воспитывать умение проявлять заботу о близкому человеку, выражать свои чувства на словах .

12 ч.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 29.09.2022г. Тема: «Я и моя семья»

Утро:

Игры

Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (смотреть планы инструктора по физической культуре).

 Хороводная игра «А мы в лес пойдем» - учить детей выполнять игровые действия, импровизировать танцевальные движения.

Чтение Башкирская сказка «Как собака нашла себе хозяина»

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай, что звучит» - развивать тембровый слух детей, учить определять, какой музыкальный инструмент звучит.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Формировать и совершенствовать двигательные умения детей в самостоятельной деятельности.

НОД

1. ФЭМП. Задачи: Познакомить с цифрой 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2. Лепка. Тема: «Девочка играет в мяч».

3. Музыка. Тема: «Осенний сундучок».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты (витамины)

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 21

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию "Рот на замке". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Работа по ОБЖ. Драматизация «Спички-невелички».

Индивидуальная работа по ФЭМП.        

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает» - развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Ситуативный разговор «Игры во дворе» - воспитывать навыки безопасного поведении я на улице.

Учить детей подбирать атрибуты для упражнений и различных движений, увеличивать объем двигательной активности, способствовать воспитанию самостоятельности.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Д/и по РР. «Назови лишнее слово» - активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Д/и по ФЭМП. «Сложи из палочек» - упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры.

Беседа на тему «Можно и нельзя» - формировать ответственность за своё здоровье.

Конструирование из строительного материала (по схемам-рисункам)-

Формирование навыков взаимодействия во время игры, уметь использовать различные детали.

12ч

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: физическая, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 30.09.2022 г Тема: «Я и моя семья»

Утро:

Игры Дежурство

Инд-я работа

Гимнастика

завтрак

Утренняя гимнастика (смотреть планы инструктора по физической культуре).

ГР. Этическая беседа «С чего начинается дружба» - учить объяснять значение пословиц о дружбе; развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное социальное поведение; воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.

Индивидуальная работа по развитию психических процессов.

Игра «Разложи картинки по группам» - развитие навыков анализа и синтеза.

Беседа «Как зарождалось русское государство?» - вызвать интерес детей к истории России, дать представления о зарождении русского государства. Пробудить желание больше знать о своей Родине.

Учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр.

НОД

1. Рисование. Тема: рисование по желанию.

По желанию детей - рассматривание иллюстраций в детских книгах, настольно печатные игры, игры малой подвижности

2 Физкультура. Тема: «Поиграем с бабушкой и дедушкой».

2-й завтрак

Напомнить о культуре поведения за столом, о необходимости употреблять в пищу свежие фрукты

Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки.

Смотреть картотеку прогулок. Карточка № 22

Подготовка к обеду, обед

 Дежурство - закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Вовремя обеда закреплять умение есть вилкой, пережевывать пищу с закрытым ртом

Подготовка ко сну, сон, гигиенические процедуры после сна

Упражнение на релаксацию Упражнение «Кулачки» - напряжение и расслабление мышц рук". Чтение сказки перед сном по желанию детей.

Подготовка к полднику, полдник

Гигиенические процедуры, прием пищи.

Самостоятельная деятельность

Чтение художественной литературы. Стих «Первый снег» Городецкий С.М. С/р игра «Строители» - учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать различным строительный материал. Формировать первичные преставления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Индивидуальная работа на развитие графических навыков.

Рисование по контурам формирование интереса к выполнению графических упражнений и заданий.

Обсуждение опасных ситуаций «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать».

Формировать умение организовывать активный отдых и досуг учить вступать в игровое взаимодействие, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Подготовка к ужину, ужин.

Гигиенические процедуры, дежурство, прием пищи. Напомнить, что после еды надо поблагодарить, задвинуть стульчик.

Вечер:

Беседа «Учимся аккуратно пользоваться туалетом» - формировать у детей навыки самообслуживания, учить соблюдать правила личной гигиены, пояснить важность их соблюдения, научить действовать аккуратно.

Индивидуальная работа Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо».

Развивать самоконтроль при выполнении правил личной гигиены, учить детей самостоятельно устранять непорядок в прическе и одежде, оказывать друг другу помощь, тактично указывать товарищам на недостатки их внешнего вида.

Формировать и совершенствовать двигательные умения детей в самостоятельной деятельности.

12 ч.