Проект "Домашние животные"
проект (младшая группа)

Вид проекта

Познавательно-творческий

Сроки реализации

18.01.2022-29.01.2022г.

Участники

дети  младшей группы, педагоги, родители воспитанников

Актуальность проекта

  У воспитанников выявлено отсутствие в должном объёме знаний о внешнем виде и месте проживания домашних животных, они неправильно называют детёнышей домашних животных, но при этом проявляют интерес к ним. Поэтому возникла необходимость в работе над проектом «Домашние животные» с целью углубления и обогащения знаний воспитанников.

Цель проекта

   Обогатить знания детей о домашних животных. Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека. Познакомить детей с местом их проживания. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним животным.

Задачи проекта

1.Познавательные:

- учить узнавать и называть домашних животных по внешнему виду. Дать представление чем питаются. Закрепить представление о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям).

- формировать умение различать домашних животных и их детёнышей (кот-кошка-котёнок, пёс-собака-щенок, козёл-коза-козлёнок и т. д., подражать их голосу. Развивать познавательную активность. Воспитывать у детей любовь к животным, заботливое отношение к ним

2. Развивающие:

- развивать умение отвечать на вопросы и вести диалог.

- развивать мышление, воображение, память, обогащать словарный запас.

- развивать у детей интерес к природе, эмоциональную отзывчивость. Учить слушать художественные произведения, запоминать небольшие стишки, отгадывать загадки. Развивать у детей интерес к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных. Учить драматизировать небольшие отрывки.

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к труду взрослых, оказывать посильную помощь при уходе за домашними животными.

4. Физическое развитие:

- учить передавать в движениях и жестах повадки домашних животных, развивать все виды моторики. Формировать умение координировать речь с движениями. Формировать предпосылки к ЗОЖ – мыть руки после общения с животными.

Предполагаемый результат (выход)

У детей будет сформулировано понятие домашние животные. Дети будут правильно называть животных и их детёнышей. Знать чем они питаются. Как надо за ними ухаживать. Какую пользу они приносят людям.

Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них.

Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.

Родители станут участниками образовательного процесса

Продукт проекта

Оформление стенда «Наши любимые животные»

Сделать макет «Двор для домашних животных».

№№

Образовательная область

Содержание

1.

Познавательное развитие

Беседы:

«Мой питомец», «Домашние птицы», «Кто как кричит?», «Мой руки после общения с животными»

НОД:

«Домашние  животные - наши друзья»

Наблюдение:

«За собакой», «За кошкой»

2.

Социально коммуникативное развитие

Рассказывание по картине:

«Курочка с цыплятами», «Коза с козлятами»

Рассматривание иллюстраций о домашних животных с использованием карточек.

Составление описательного рассказа:

«Узнай кто я»

Сюжетно-ролевая игра:

«Ферма»

Настольно – печатные игры:

«Чей малыш?», «Чей домик?»

Лото – по теме «Домашние животные»

Дидактические игры:

 «Кто такой?», «Кто, что любит?», «Где моя мама?», «Кто, где живёт?», «Кого не стало?»

Подвижные игры:

«Лохматый пес», «Мыши и кот», «Воробушки и кот», «Наседка и цыплята», «Котята и щенята»

Игра малой подвижности:

«Угадай, кто кричит»

Пальчиковые игры:

«Два козленка», «Котята»,  «Поросятки», «Детки», «Утята».

Беседы:

«Не дразни собак», «Не обижай животных».

3.

Речевое развитие

Чтение: «Коза-дереза», «Козлята и волк», «Курочка-ряба», В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыплёнок и утёнок», С. Михалков «Котята», Е. Благинина «Котёнок», В.Берестов «Курица с цыплятами».

Знакомство с потешками:

«Как у нашего кота».

Заучивание «Я люблю свою лошадку», «Киска, киска, киска брысь»

Загадки по теме проекта

4.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование:

«Домик для щенка»

Раскраска «Домашние животные и их детеныши»

Лепка:

«Подарок любимому котенку»

Конструирование:

«Ферма»

5.

Физическое развитие

Физминутка «Бегут, бегут со двора»

Обеспечение максимальной двигательной активности детей в течение дня, используя подвижные, спортивные игры, корригирующую и пальчиковую гимнастику.