ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Месяц

Формы работы с

детьми

(например, непосредственно-образовательная деятельность)

педагогами

(доклад на педсовете и т. п.)

самообразование

(например, прочитал определённую книгу по теме, приобрёл наглядное пособие, посетил мероприятие)

родителями

(оформление памяток, стендов, подготовка консультации)

содержание работы

Сентябрь –октябрь

-определение с темой по самообразованию  

-подбор и изучение литературы по теме.

-планирование работы по самообразованию.

Разработка и оформление дидактических игр по данной теме. Картотека.

Ноябрь

Работа с детьми

Проведение артикуляционной гимнастики, игр на развитие дыхания и усиление звука. Выявление у детей уровней развития речи. Развитие артикуляционного голосового аппарата, мимики, жестов, мелкой моторики пальцев рук.

Консультация «Возрастные психологические особенности дошкольников 6-7 лет». Пропаганда знаний по развитию речи.

 Пропевание гласных звуков - А, О, У, И, Э;
- длительное произнесение некоторых согласных звуков - С, З, Ш, Ж, Ф, Х;
- произнесение слогов на одном выдохе;
- произнесение слов на одном выдохе;
- произнесение фраз различной длины на одном выдохе;
- чтение стихотворений;
- пение песенок;
- выразительный рассказ, пересказ текстов.

Декабрь

 Подготовка детей к новогодним утренникам. Разучивание стихотворений, песен. Развитие артикуляционного аппарата, мышления, памяти, внимания. Формирование фонематического слуха и восприятия.

Консультация для родителей «Артикуляционные упражнения в домашних условиях»

Дидактические игры, направленные на обогащение словаря. «Кто это?», «Как об этом сказать?», «Произносим слова», «Какое слово потерялось?», «Хлоп – хлоп», «Играем со словом».

Обучение детей вслушиваться в слова, их звучание. Вызывать интерес к слову.

Январь

Использование дидактической игры в процессе образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.

Оформление папок передвижек на тему: “Дидактические игры для развития речи»

Дидактические игры на развитие речи, развитие речевого аппарата, развитие слуха и внимания.

«Живое слово». «Узнай, что звучит». «Пой со мной!». «Звуки вокруг нас». «Сдуй шарик». «Насос». «Весёлая песенка». «Птицы разговаривают». «Веселое путешествие» и др.

Февраль

Работа с детьми

«Говорим правильно»

Консультация для родителей

Конкурс с родителями «Книга любимых сказок, песенок или потешек своими руками». Совместная деятельность родителей, педагога и детей. Выставка книг»

Развивающие упражнения. «Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук А» (Т, о, Р, К и т.д.)

«Назови, какой звук первый / последний в слове»

 «Путаница»

«Длиннее - короче»

«Слова в предложении перепутались»

Март

Работа с детьми «Самореализации»

 Буклет для родителей.

Распространение педагогического опыта работы по развитию речи

Проговаривание и разучивание чистоговорок, скороговорок по плану звуковой культуры речи. Формирование правильного звукопроизношения.

«Ящерица», «Юлька – Юленька – юла», «Эльфы и эхо в прятки играли», «На верхушке каланчи»

Апрель

 Игры и упражнения для развития речи детей.

Самореализация

Изготовление Лэпбука по развитию речи

Совершенствовать речевой слух, закреплять навыки четкой, правильной, выразительной речи. Дифференциация звуков, слов, предложений

Май

Мониторинг с детьми по развитию речи

Результаты проведенной работы по самообразованию

Отчет

Отчет