План по самообразованию Младшая группа
учебно-методический материал (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад  № 32 «Бусинка»

г.о. Химки Московской области

ПЛАН

САМООБРАЗОВАНИЯ

Гундарова Марина Юрьевна

 (Ф.И.О. педагога)

воспитатель

 (должность)

Тема: «Игра как важное средство воспитания детей дошкольного возраста»                                                

2021-2022 уч.г.                 вторая младшая группа 3-4 года    

(учебный год)                          (возрастная группа)

г.о Химки 2021

СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ

Образование  высшее,  «Мичуринский государственный аграрный университет» г.Мичуринск                                                              2011г.

                  (ср-спец, высшее (указать),  образовательное учреждение, год окончания)

          Специальность_ «Педагогика и методика начального образования»______________________________________________

          Квалификация_Учитель начальных классов_____________________________________________               

            6 лет___________________5 лет_______________3 года_____________

             общий стаж работы                 педагогический стаж                стаж работы в данном ДОУ        

 Первая квалификационная категория по должности воспитатель

Дата аттестации — 06.11.2020

(квалификационная  категория, дата присвоения)

Курсы повышения квалификации 

1. Курс «Педагогическое мастерство воспитателя как основа личностного и профессионального роста"»

МБУ ДПО "Центр профессионального развития"

часов — 72 , год окончания 2019

2. Курс «Организация и содержание образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования"»

ГОАУДПО №Институт повышения квалификации работников образования"

часов — 72 , год окончания 2017

3. Курс «Оказание первой помощи»

ООО "Высшая школа делового администрирования"

часов — 72 , год окончания 2018

4. Курс «Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования для детей с ОВЗ»

ООО "Высшая школа делового администрирования"

часов — 72 , год окончания 2018

5. Курс вебинаров ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» часов — 30 , год окончания 2020

6.Курс «Правила гигиены. Особенности работы дошкольной образовательной организации в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки» Центр переподготовки кадров XXI век

НОЧУ ДО ППЦ «Мэри Поппинс» часов — 72 , год окончания 2020

Профессиональная переподготовка

1 Воспитатель детей дошкольного возраста ООО «Высшая школа делового администрирования» часов — 324 , год окончания 2018

Перспективный план самообразования:

2021/2022 учебный год

Тема:  «Расширение словарного запаса у детей 6-7 лет с помощью игр и упражнений»

 (название темы)

подготовительная группа 6-7лет

        возрастная группа

Этап практический

Игра – это огромное светлое окно,

через которое в духовный мир ребенка

вливается живительный поток

представлений, понятий.

Игра – это искра, зажигающая огонек

пытливости и любознательности.

        В.А. Сухомлинский

Цель: повышение своего теоретического и педагогического уровня и компетентности по вопросу особенности использования дидактических игр по речевому развитию в соответствии с ФГОС ДО

Задачи:

1. Изучить и обобщить методическую литературу по речевому развитию в  дошкольном возрасте.

2. Расширять и обогащать речевой опыт ребенка

3. Разработать и подобрать дидактические игры и упражнения, способствующих речевому развитию

4. Развивать понимание речи взрослого, желание проговаривать за воспитателем строки скороговорок, чистоговорок, песенок, стихов.

5. Систематизировать изученную литературу.

6. Обогащать словарный запас детей новыми словами.

7.  Воспитывать интерес и любовь к художественному слову.

Актуальность выбранной темы:

Данная тема очень актуальна для дошкольного образования, ведь овладение правильной речью способствует формирование у ребенка уверенности в себе, развитию мышления, коммуникативных качеств. В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать литературу, телевизионные и радиопередачи, поэтому дошкольная педагогика рассматривает развитие словаря у детей как одну из важных задач развития речи.

Что касается игры? Игра – основной и наиболее доступный для ребенка вид деятельности. Играя, дети обучаются всему тому, что так пригодиться в жизни. Поэтому именно с помощью «дидактической игры» я и решила развивать речь у детей: пополнять и активизировать словарь, формировать правильное звукопроизношение, развивать связную речь, умение правильно выражать свои мысли.  

Очень важно вовремя исправлять недостатки речи, так как труднее это сделать впоследствии, когда они укрепятся. Ведь дошкольный возраст – это время энергичного развития речи.

   Форма работы с детьми: совместная деятельность воспитателя с детьми, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей, консультативная работа с родителями.

Методы и приемы работы с детьми:

• занятия;
• экскурсии;
• беседы;
• игры – инсценировки;
• досуговые игры;
• подвижные игры;
• музыкально-хороводные игры;
• наглядно – информационный метод;
• анкетирование родителей;
• проведение родительских собраний;
• оформление уголка «Для Вас, родители»;
• участие родителей в подготовке к проведению праздников и развлечений.

Работа педагога:

• Изучение научно-педагогической литературы;
• Разработка перспективных планов, конспектов образовательной деятельности по теме;
• Создание современной предметно-развивающей среды в группе;
• Проведение диагностики по усвоению программы по данному разделу;
• Проведение открытых просмотров в ДОУ или на уровне района;
• Знакомство с передовым педагогическим опытом в районе;
• Выступление с докладом об опыте работы на педсовете, участие в семинарах, консультациях;
• Участие в конкурсах педагогического мастерства в ДОУ, районе, во всероссийских Интернет-конкурсах;
• Обучение на курсах повышения квалификации;
• Обобщение опыта работы по самообразованию.

Предполагаемый результат работы над темой самообразования: повышение педагогической компетенции, знаний.

Литература по теме:

1. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» (ФГОС) от 17 октября 2013 г. №1155
2. Васильева Л «Развитие речи. Старшая группа» изд. «Мозайка – Синтез» 2010г.
3. Гербова В. Журнал «Дошкольное воспитание» №8 2013г.
4. Губанова Н. Ф «Развитие игровой деятельности» изд. «Мозаика- Синтез» 2012г
5. Касаткина Е. И. Игра в жизни дошкольника. М. : Дрофа, 2011 г.
6. Петрова Т. И., Петрова Е. С. «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» М:Школьная Пресса. 2013г Периодические издания
7. Ушакова О.С., Е. М. Струнина «Развитие речи детей 5-6 лет»изд. Вентана-Граф-2012г.

План работы на 2020-2021 уч.г.