Конспект открытого занятия по патриотическому воспитанию «Семья»
план-конспект занятия (младшая, средняя группа)

Корниловский детский сад,

филиал МБДОУ «Детский сад №189»

Открытое занятие по патриотическому воспитанию
«Семья»

младшая разновозрастная группа
общеразвивающей направленности

Воспитатель:
Чуева С. А.

2022 г.

Цель: создание условий для формирования чувства принадлежности к своей семье как основы патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

• закреплять знания детей о членах семьи и их роли в семье; формировать чувства любви и причастности к своей семье; формирование гендерных отличий.
• способствовать развитию речи; развивать умение работать в коллективе; развивать психические процессы детей (память, внимание, восприятие, речь).
• воспитывать положительные эмоции в отношении своей семьи; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Активизация словаря: мама, папа, кукла (добрая, ласковая, хорошая, красивая, сильный, смелый, умный).

Материалы и оборудование: куклы, олицетворяющие семью (кукла-мама и кукла-папа выше куклы Маши), семейные фотографии детей.

Подготовительная работа (предварительная): сбор семейных фотографий детей, чтение стихотворений о семье, беседы о семье, разработка конспекта занятия, подготовка атрибутов.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель звонит колокольчиком:

Колокольчик зазвенел –

Громко песенку запел.

Поиграть он захотел.

2. Сюрпризный момент.

Стук в дверь. Воспитателю передают куклу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это кукла Маша. Но она расстроена, потому что не может найти своих маму и папу. Поможем кукле Маше найти ее маму и папу? Как позовем?

Дети зовут: Ма-ма!

Достать из-под стола куклу-маму.

Воспитатель: А вот и мама! Вот какая мамочка у Маши. Что надето на Машину маму?

Дети: платье, туфли, корона.

Воспитатель: Какая мама?

Дети: Красивая, хорошая, добрая.

Воспитатель: Что делает мама?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: И кашку мама варит!

3. Пальчиковая игра «Варись, кашка»

Маме кашу я сварю (указательным пальцем правой руки «мешаем кашку» в        левой ладони)

В миску молока налью  (Сжимаем руку и делаем движение как будто наливаем из стакана)

Положу туда крупы (Имитируем щепотку крупы)

И поставлю на плиту (Раскрываем ладони)

Будет каша хороша (Хлопаем в ладоши)

Кушай мама не спеша (Пригрозить пальчиком)

Воспитатель: А как позовем Машиного папу?

Дети: Па-па!

Воспитатель достает куклу.

Воспитатель: А вот и папа! Что надето на папу?

Ответы детей.

Воспитатель: Что папа делает дома?

Дети: Чинит, помогает маме, играет.

4. Физкультминутка

«Папа»

Может он в футбол играть, («пинают» мяч)

Может книжку почитать, (складывают руки, как книжку)

Может суп мне разогреть, (сжимают и разжимают пальцы)

Может мультик посмотреть. (прыгают на месте)

Может поиграть он в шашки, (повороты туловищем)

Может даже вымыть чашки, («моют» посуду)

Может прокатить меня (скачут как лошадки)

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить, («ловят рыбу»)

Кран на кухне починить. (хлопают в ладоши)

Для меня всегда герой – (маршируют по кругу)

Самый лучший папа мой!

Воспитатель: Да, вот какой папа: сильный, смелый. Машины родители заботливые и хорошие! Не теряйся больше, Маша!

5. Игра «Найди своих родителей»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня есть!

Подзывает детей к столу, на котором разложены фотографии. Дети подходят к столу.

Воспитатель: Что увидели?

Дети радостно и удивленно: Это моя мама, это папа.

Каждый берет свою фотографию.

Воспитатель: Вот молодцы, я вижу, как вы любите родителей! Давайте с вами сделаем красивый плакат и покажем Маше, что у нас тоже есть мамочка и папочка. Молодцы ребята. Посмотрите, какая красота получилась. А теперь давайте попрощаемся с куклой Машей и ее родителями