Консультация для педагогов "Развитие патриотизма через трудовое воспитание"
консультация

Консультация для педагогов «Развитие патриотизма у детей 3–5 лет через трудовое воспитание»

Воспитатель:

Ковальская М.С

2020г

Консультация для педагогов «Развитие патриотизма у детей 3–5 лет через трудовое воспитание»

Уважаемые коллеги!

Трудовое воспитание детей дошкольного возраста – это мощное средство развития нравственно – волевых качеств.

Средствами трудового воспитания являются :

• Ознакомление с трудом взрослых

• Обучение навыкам труда

• Перспективное и подневное планирование трудовой деятельности

• Организация доступного детского труда с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка

В соответствии с требованиями ФГОС ознакомление детей с трудом взрослых содержит большие возможности в решении задач трудового и нравственного воспитания. А одним из нравственных качеств является патриотизм!

В произведениях народной мудрости отражается глубокое уважение к труду, а работа по знакомству с ними обязательно проводить на протяжении всего учебного года с детьми 3-5 летнего возраста.

Основные этапы конструктивной педагогической работы по трудовому воспитанию :

• Изучение методической литературы

• Подбор иллюстративного материала

• Создание развивающей предметно – пространственной среды в группе

• Создание библиотеки: сказок, пословиц, поговорок, потешек, песенок, закличек о труде

• Разработка конспектов занятий и бесед

• Планирование работы с родителями

Главные идеи трудового воспитания выражены в произведениях народного творчества

Во 2 младшей группе для приобщения детей к трудовым традициям русского народа можно использовать меткие и выразительные приговорки и прибаутки:

.

Сорока, сорока,

Сорока, белобока.

Кашу варила,

Деток кормила.

…

Пастушок, пастушок,

Заиграй в свой рожок,

Рано утром на заре,

Гони стадо к реке!

В русских народных сказках главный герой самоотверженно трудится ради торжества добра и, читая их детям, мы направляем социально – эмоциональное развитие ребят по определённому жизненному руслу, совершенствуем и организуем их внутренний мир. Для индивидуальной работы с детьми активно используйте народные поговорки:

• Легко сломать, а трудно сделать

• Любишь кататься – люби и саночки возить

Использование потешек во время физминуток имеет неоценимое воспитательное значение. С большим удовольствием дети водят хороводы, инсценируя потешки.

.

Николенька-гусачок

По бережку скачет,

Белу рыбку ловит.

Бабушку кормит.

Бабушка старенька,

Бабушка добренька,

Николеньку любит,

Все внучка голубит.

Гладит по головке,

Шьет ему обновки.

…

Ножки, ножки, где вы были?

За грибами мы ходили.

А вы, ручки, помогали?

Мы грибочки собирали.

А вы, глазки, помогали?

Мы искали да смотрели.

Вот и Ванечка с грибком,

С подосиновичком.

…

Собака на кухне пироги печёт.

Кот в углу сухари толчёт.

Кошка на окошке платье шьёт.

Курочка в сапожках

Избушку метёт.

Со средней группы начинается обучение навыкам ручного труда в «Мастерской добрых дел». С детьми можно делать игрушки – самоделки для совместных игр из природного и других материалов. В группе в доступном для ребят месте расположите постоянную выставку подлинных изделий старинных русских народных промыслов: Дымку, Хохлому, Филимоновскую и Каргопольскую игрушки, Жостово, матрёшек с Семёновской и Полхов – майданской росписью, соломку, бересту.

Во время выполнения детьми трудовых поручений советую использовать меткие русские пословицы:

• Не торопись языком – торопись делом

• Лучше маленькое дело, чем большое безделье

Во время выполнения творческих заданий старайтесь привлечь ребят к оказанию друг другу посильной помощи. Работа окончена и при анализе поделок, полезна пословица:

• Не говори, что делал, а говори, что сделал

Важно подчеркивать, что работу можно сделать по – разному: хорошо и плохо. Дети же в результате приложенных усилий, получают готовую поделку, имеют возможность оценить её качество, радуются результатам творчества других детей.

Однако, успех в воспитании трудолюбивого патриота невозможен без участия родителей. Смотры – конкурсы поделок, проводимые в ДОУ создадут обстановку сопричастности к большому полезному делу. А какой гордостью наполняется душа ребёнка, когда он приносит совместную поделку, ведь папа и мама ему помогали!

Так же родителей можно привлечь к ремонту игрушек, изготовлению атрибутов и костюмов для праздников.

Постоянная работа по данной теме формирует у воспитанников понимание необходимости проявления взаимопомощи, стремления сделать что – то своими руками.

Уважаемые педагоги! Содержание процесса воспитания патриотизма у детей заключается в целенаправленном и активном педагогическом воздействии на личность ребёнка через знания о своём народе, малой родине, стране, в эмоционально – положительном отношении и потребности к общественно – полезному труду!