План работы по самообразованию
рабочая программа

     Муниципальное казенное  дошкольное образовательное

 учреждение « Детский сад поселок Тутончаны»

     Индивидуальный план самообразования  воспитателя   старшей смешанной группы

           Румянцевой Ольги Эдуардовны

ТЕМА: Роль театральной деятельности в развитии

                               речи детей.

                   2022 – 2025 гг.

         Актуальность темы: Сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания, когда внедрены Федеральные государственные образовательные стандарты и усложняются задачи, стоящие перед педагогами- дошкольниками, очень важной остается задача приобщения детей к театрализованной деятельности.

       Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность  для развития речи детей. Дети, у которых плохо развита речь, стеснительные учатся преодолевать себя в театральной деятельности. Стимулируется активность речи за счет активизации словарного запаса, совершенствуется звуковая культура речи, ее грамматический строй.

     Цель: Создание условий для развития речи детей и творческих способностей посредством различных видов театральной деятельности.

   Задачи:

1. Обеспечить развивающею среду, насыщенную разнообразными игровыми материалами, декорациями, различными видами театров, способствующей становлению театрально- игровой деятельности и развитию связной речи.
2.  Осуществить взаимодействие с родителями с целью обогащения игрового опыта, речевой активности ребенка.
3. Развивать речь детей как средство общения. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.
4. Развивать артикуляционную и мелкую моторику.
5. Формировать положительное отношение детей к театрализованным играм.

Содержание работы. Теоретический этап.

1. Изучение литературы по данной проблеме. Изучение опыта других педагогов ДОУ. Изучение методик и технологий педагогов в интернете.
2. Составление перспективного плана.
3. Прогнозирование результатов.
4. Создание  личной психологической копилки.

                        Практический этап.

      1)Проведение диагностики.

       2) Проведение развивающих занятий.

3)Выступление на педагогических советах.

                  Заключительный этап.

       1)Анализ педагогический работы .

       2)Подведение итогов работы.

    Формы работы: Консультации, доклады, наглядный материал, конспекты занятий. Проведение диагностики детей. Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми. Изготовление различных видов театров из бросового материала. Театральные представления по сказкам. Работа с родителями. Развитие предметно – пространственной среды в группе. Оформление тематических стендов. Консультация по теме « Развитие образной речи». Самоанализ занятия.

         Предполагаемый результат: Дети научатся пользоваться разными видами театра в игровой деятельности. Сформируют умение передавать характер персонажа, выразительность речи, мимикой, жестами. Театральный уголок , пополнить атрибутами для театральных игр детей. Театральная деятельность поможет развить интересы и способности детей, научить преодолевать робость, застенчивость и неуверенность в себе.

     Литература: Журнал « Библиотека воспитателя»  : « Мы играем в сказку», «Развиваем творческое воображение с помощью ТРИЗ – технологий».

      ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ на2022- 2023 учебный год.

     Сентябрь – май : Изучение литературы по данной проблеме. Изучение опыта педагогов ДОУ. Изучение методик и технологий педагогов в Интернете.

       Октябрь  - декабрь : Проведение диагностики и выявление уровня развития речи у детей. Наблюдение. Знакомство с театром и театральным искусством.

        Январь – март: Обыгрывание сказок с использованием масок. Беседа по сказкам.

      Апрель – май: Показ представлений для малышей с использованием масок.

ПЛАН РАБОТЫ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ на 2023- 2024 учебный год.

     Сентябрь – май: Изучение литературы по данной проблеме. Изучение опыта педагогов ДОУ. Изучение методик и технологий педагогов в Интернете.

      Октябрь: Знакомство с настольными театрами.

      Ноябрь:  Беседа с родителями о пользе театральной деятельности. Викторина по сказкам.

     Январь, февраль, март : Показ представлений для родителей, для детей младшей группы.

     Апрель:  Знакомство с перчаточным театром.

         Май: Экскурсия с детьми по театрам с использованием Интернета.