ЗАНЯТИЕ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад комбинированного вида «Спутник» города Балашова Саратовской области»

Методическая разработка

Конспект НОД

по патриотическому воспитанию

для детей подготовительной  группы

 «Государственная символика»

                            Воспитатель:

       Фатеева Юлия Александровна,

                                                               I квалификационная категория;

                                                           Степанова Елена Валерьевна.

Балашов – 2022

Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Развивающие:

Продолжать развивать грамматически правильный строй речи, отвечая на вопросы полным, развернутым предложением; развивать познавательные процессы: восприятие, память, внимание, воображение.  

Образовательные:

Формирование представлений о государственных символах России (гимне, гербе, флаге); воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны.

Предварительная работа:

Беседы по знакомству с флагом России, гербом России, значением цветов флага; чтение художественной и исторической литературы о России.  Прослушивание гимна РФ.

Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Белый-синий-красный», «Найди среди других», «Узнай наш герб», «Узнай наш флаг».

Материалы:

Интерактивная доска (или проектор с белым экраном); видеоролик к занятию «Моя Родина-Россия»; электронные задания для детей по теме «Моя Родина – Россия» курса «Стань школьником с Робобориком!».

2

Ход НОД:

Воспитатель:Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости? Это наш друг «Робоборик».

(Обратить внимание детей на интерактивную доску ссылка:https://obr.nd.ru/course/89e98fd0-61de-520d-c3ae-5368b1ffdaa3/lesson/ZFe5b3Ol/module/0/page/0.)

Сегодня он предлагает нам с вами принять участие  в игре «Умники и Умницы». В ходе игры « Робоборик» будет задавать нам вопросы, кто знает ответ, тот поднимает руку и отвечает. За каждый правильный ответ  будет вручаться  медаль. У кого в конце игры будет больше всего медалей, тот получит звание «Умник группы».

Мне понравилось предложение поиграть! А вам, ребята? (Ответы детей)

Наша игра пройдет во время путешествия по самой красивой и большой стране в мире. Отгадайте загадку.

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

Это (Родина моя).                                                                  

Просмотр ролика к занятию:Демонстрируется  часть ролика, в которой рассказывается, что такое Родина https://obr.nd.ru/course/89e98fd0-61de-520d-c3ae-5368b1ffdaa3/lesson/ZFe5b3Ol/module/0/page/0

Воспитатель: «Робоборик»  задает нам вопрос- Как вы думаете, что такое Родина?

Выполнение задания  на интерактивной доске № 1, №12, №11 ссылка:  https://obr.nd.ru/course/89e98fd0-61de-520d-c3ae-5368b1ffdaa3/lesson/ZFe5b3Ol/module/0/page/0 (Выбери всекартинки, которые подходят к понятию «Родина». Расположи картинки, которые относятся к понятию « Родина», начиная от самого маленького. Рассмотри иллюстрации, укажи только русские народные сказки)

( За правильный ответ вручается медаль)

Воспитатель:Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине, в знак любви и гордости за свою страну.

Давайте вместе их вспомним!  

 • Жить – Родине служить.

• Родина поучает – Родина выручает.

• Кто за Родину горой, тот истинный герой.

• Нет краше земли, чем Родина наша.

• Родина – мать, умей за неё постоять.

• Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

• Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.

3

Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умение защищать её от врагов

Воспитатель: Ребята, а на чем можно путешествовать?

Предполагаемые ответы детей:На самолете, автобусе, машине.

Воспитатель: А на чем удобнее всего передвигаться на дальние расстояния?

Предполагаемые ответы детей: На поезде.

Воспитатель: Тогда   отправляемся. Занимаем места в вагоне.

(Звучит музыка — игра “Поезд”)

Воспитатель:Приехали, выходим из вагонов. Станция называется «Государственная».

Просмотр ролика к занятию: Демонстрируется  часть ролика, в которой рассказывается, как называется наше государство и какие существуют государственные символы) https://obr.nd.ru/course/89e98fd0-61de-520d-c3ae-5368b1ffdaa3/lesson/ZFe5b3Ol/module/0/page/0

Воспитатель: Ребята, о чем рассказал нам «Робоборик»? Я буду начинать предложение, а вы его заканчиваете. Отвечайте по одному, за каждый правильный ответ получаете медаль.

- Наша страна называется…. Россия.

- Граждане России называются…. Россияне.

- Столица России – город Москва.

- Назовите символы России …флаг, герб, гимн.

Молодцы, вы много знаете о своем государстве.

Да, у нашей страны, такое звучное и красивое название- Россия!

А какая она наша Россия?

Предполагаемые ответы детей Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.

Воспитатель: Много чудесных стран на земле, везде живут люди, Россия – единственная, потому что это наша Родина.

А как можно сразу увидеть всю большую страну?

Предполагаемые ответы детей: На глобусе, на карте.

Выполнение заданий  на интерактивной доске № 2 ссылка:  https://obr.nd.ru/course/89e98fd0-61de-520d-c3ae-5368b1ffdaa3/lesson/ZFe5b3Ol/module/0/page/0 (Найди изображение на карте)

(За правильный ответ вручается медаль)

Расслабляющая гимнастика для глаз
«Чудеса»

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.
Наши глазки отдыхают,

Упражнения выполняют.
А теперь мы их откроем,

4

Через речку мост построим.

Нарисуем букву о, получается легко.
Вверх поднимем, глянем вниз,
Вправо, влево повернем,
Заниматься вновь начнем.

Закрывают оба глаза.
Продолжают стоять с закрытыми глазами.
Открывают глаза, взглядом рисуют мост.
Глазами рисуют букву о.
Глаза поднимают вверх, опускают вниз.
Глаза смотрят вправо- влево.
Глазами смотрят вверх, вниз.

Воспитатель: Отправляемся в путешествие дальше?

А на чем еще можно путешествовать, если надо часто делать остановки для экскурсий?

Предполагаемые ответы детей:  на автобусе

Воспитатель: Занимаем места в автобусе! В путь!

(Под музыку дети двигаются по кругу)

Остановка первая.  

«Робоборик»  задает нам вопрос. Кто ответит правильно, получает медаль. Выполнить задание на интерактивной доске: № 6 ссылка: https://obr.nd.ru/course/89e98fd0-61de-520d-c3ae-5368b1ffdaa3/lesson/ZFe5b3Ol/module/0/page/0

(Послушай описание и определи,о каком государственном символе идет речь.)

Воспитатель: Что такое Государственный гимн страны? (Гимн, это самая главная музыка в нашей стране. Его исполняют в особо торжественных для страны случаях).

Как мы должны слушать гимн России? (стоя).

Почему? (так граждане проявляют уважение к своей стране).

Молодцы, оправляемся дальше. Занимайте места в автобусе.

(Под музыку дети двигаются по кругу)

Воспитатель:

Остановка вторая.

Выполните задание  «Робоборика» на интерактивной доске: № 3 ссылка: https://obr.nd.ru/course/89e98fd0-61de-520d-c3ae-5368b1ffdaa3/lesson/ZFe5b3Ol/module/0/page/0

(Найди герб России)

 (За правильно выполненное задание, вручается медаль)
Воспитатель: Давайте рассмотрим герб России. На нем , в центре, изображен двуглавый орел.
Правой лапой орёл сжимает скипетр. Это такой жезл – посох, обычно украшенный

5

золотом и драгоценными камнями, служит символом власти, почётного положения. В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны – крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.
В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины.
- Что на груди у орла? (щит).
- Кто изображён на щите? (всадник на коне).
- Какого цвета конь?
- Какого цвета плащ у всадника?
- Какого цвета щит?
Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный. Всадника зовут Георгий Победоносец.
Издавна он почитался на Руси, как покровитель воинов, защитник Отечества!
В руках у Георгия Победоносца чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец

побеждает злого змея.
Добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом!

Воспитатель:

Занимаем места в автобусе и отправляемся дальше.

(Под музыку дети двигаются по кругу).

Остановка третья. И следующее задание «Робоборика», за которое можно получить медаль- узнайте флаг нашей страны!

Выполнение задания № 4, №5 на интерактивной доске ссылка на сайт: https://obr.nd.ru/course/89e98fd0-61de-520d-c3ae-5368b1ffdaa3/lesson/ZFe5b3Ol/module/0/page/0

(Найди флаг России. Раскрась флаг России в правильные цвета)

Воспитатель:Молодцы, хорошо знаете свой Российский флаг.

А знаете, что много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлась это стягом.
Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос бело-сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1. Полосы расположены горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на Руси самыми красивыми, и даже использовали для украшения

праздничной одежды.
И цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому цвета флага выбраны неслучайно. Что означает белый цвет флага? (мир и чистота совести).
Что означает синий цвет флага? (верность и правду).
Что означает красный цвет флага? (Мужество и отвагу).

6

 Российский флаг – символ доблести и чести российского народа.

Воспитатель:

Наше путешествие закончилось.

Ребята вы все молодцы, все старались, отвечали на вопросы. «Робоборик» задавал нам интересные вопросы? Давайте посчитаем, сколько у каждого медалей, и узнаем кто заслужил титул « Умник группы»! Я горжусь вами, вы настоящие Россияне!

( подсчитываются медали, вручение значка « Умник группы» )

Поблагодарим «Робоборика» , и попрощаемся.

Нам пора возвращаться назад.

А на чем быстрее всего это можно сделать? ( на самолете )

( Звучит мелодия, дети имитируют полет на самолете

Воспитатель:

Вот и закончилось наше путешествие. Мне понравилось путешествие, а вам?

Ребята, а все таки зачем нужны символы страны? (Ответы детей).
Да, Страна – это большая дружная семья, которая отличается от других стран своим народом, традициями и обычаями.
Наша группа – это тоже большая семья.
Какие у нас дети? (Ответы детей).
А как об этом узнают все окружающие люди? Что можно придумать, чтобы отличаться от других групп детского сада? (Предложения детей).
Конечно и мы с вами можем придумать свою эмблему, свой символ, на который посмотрят окружающие и сразу определяет, какие дети у нас в группе.
Давайте сейчас каждый придумает и нарисует эмблему ( герб ) нашей группы!

7

Список использованной литературы:

1. Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова. Мы живем в России. Издательство:

Скрипторий, 2003

Скрипторий 2003

Подопригора С. П., Полынова В. К., Савельева О. В. Нравственно-патриотическое

воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.

Изд. Детство-Пресс (2010)

2.  Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников: практическое пособие для воспитателей и методистов. – Воронеж: Учитель, 2005

нравственно-патриотических чувств у дошкольников: практическое пособие для

воспитателей и методистов. - Воронеж: Учитель, 2005.

3.  Новицкая, М. Ю. Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. – Москва- Линка-Пресс, 2003

4. Образовательная платформа «Стань школьником с Робобориком»

Ю. Новицкая. - Москва: Линка-Пресс, 2003.

8