Нравственно-патриотический проект "Светлого будущего, не может быть без знания прошлого"
проект (подготовительная группа)

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа №26 города Сызрани

городского округа Сызрань Самарской области

структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования - «Детский сад № 53»,  

расположенное по адресу: 446012, Самарская область, город Сызрань, улица Хвалынская, дом 85

Нравственно – патриотический проект

«Светлого будущего не может быть без знания прошлого»

Номинация: «Патриотическое направление воспитания»

                        Тип проекта: информационно – познавательный, групповой

Временные рамки проекта: 3 месяца (март - май)

Авторы проекта: Бурыкина Жанна Сергеевна,

воспитатель СП «Детский сад № 53»

ГБОУ СОШ № 26 г. Сызрани

     Краткая аннотация проекта

     В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становиться патриотическое воспитание.

    Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Чувство любви к Родине у ребенка начинает формироваться с самого рождения по отношению к самым близким людям: отцу, матери, дедушке, бабушке. Любовь к Родине проявляется в любви к родным местам, гордости за свой народ, уважении традиций, ощущении своей неразрывности ко всем окружающим, желании сохранить и преумножить богатства своей страны.

     Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ», в которой особое место уделено воспитанию патриотизма у подрастающего поколения.

Именно в детстве у ребёнка формируется эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствия к их переживаниям, формируются чувства гуманности.  Всё что ребёнок видит, находит отклик в его душе.  

     В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования так же отражены принципы и задачи патриотического воспитания.

     Образовательные области стандарта направлены на «формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, развитие интересов о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля, как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира».

      Нравственно – патриотический проект ««Светлого будущего не может быть без знания прошлого» направлен на привлечение внимания детей старшего дошкольного возраста и их родителей к истории родного края, традициям народов проживающих в родном крае, а так же привитие уважительного отношения к участникам и героям ВОВ.

Вид проекта: информационно-познавательный, групповой.

Продолжительность: 3 месяца.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.

Объект исследования: процесс патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Практическая реализация проекта: план проектной деятельности.

Актуальность проекта:

«Народ, не знающий своего прошлого,

не имеет будущего»

М. Ломоносов

Современные дети мало знают о своей родине, о традициях родного народа, о подвигах героев ВОВ. В связи с этим возникает актуальность проблемы патриотического воспитания.

      В настоящее время патриотическое воспитание является ведущим направлением государственной политики. Правовыми основами патриотического воспитания являются Закон РФ «Об образовании в РФ», Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 г., Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 г., Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». Закон РФ «Об образовании в РФ» определяет гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, воспитание гражданственности и любви к Родине.

      В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса патриотического воспитания дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. 

      Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Чувство родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом, и двор где он не раз гулял - всё это Родина.

     И мы, педагоги, совместно с родителями, должны привить детям уважительное отношение к  своей малой родине, ее традициям, ее истории.

     Таким образом, возникла проблема: как привлечь внимание к истории родного края, традициям народов проживающих в родном крае; научить уважать традиции и обычаи других народов, а так же привить уважительное отношение к участникам и героям ВОВ через понимание того через что им пришлось пройти.

     Гипотеза: если мы в процессе совместной деятельности с воспитанниками разнообразим формы работы по ознакомлению с историей  родного города (г. Сызрани) и края (Самарской губернии) и вовлечем в процесс нравственно-патриотического воспитания детей их родителей, то это повысит знания дошкольников о родном крае, и сформирует уважительное отношение к его народу и его истории.

     Возникла идея реализации информационно-познавательного проекта «Светлого будущего не может быть без знания прошлого»

     Тип проекта: информационно-познавательный.

     Вид проекта: групповой.

     Продолжительность проекта: 3 месяца (март  2021 г. – май 2021г.)

     Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

     Цель  проекта: воспитание нравственно — патриотических чувств детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с историей родного города и края, традициями народов проживающих на территории Самарской области. 

      Цель достигается в процессе решения поставленных задач:

     Задачи проекта:

• Знакомить с историей родного края (г. Сызрани и Самарской области).
• Активизировать и расширить словарь детей по теме проекта.
• Воспитывать уважительное отношение к традициям своего народа и народа населяющего родной край.
• Воспитывать чувство уважительного отношения к своим соотечественникам и героям ВОВ.
• Формировать чувство любви к родному городу и краю.
• Повысить знание о родном городе и Самарском крае у родителей воспитанников через оказание помощи детям в реализации проекта.

     Ожидаемый результат:

• дети имеют представление о Самарской области, городе Сызрани, его достопримечательности и истории и любят свою малую родину;
• знают и называют некоторые национальности, проживающие на территории города Сызрани и Самарской области;
• проявляют  уважительное отношение к людям других национальностей, а также героям ВОВ и их подвигу;
• родители активные участники проекта.

Этапы реализации проекта:

1.  Подготовительный этап:

• Мониторинг уровня патриотического воспитания старших дошкольников.
• Анкетирование родителей.
• Определение темы проекта, целей, задач.
• Подбор необходимой методической литературы по теме.
• Подбор художественной литературы, картинок, энциклопедий, фотографий, предметов, связанных с историей Самарской области и г. Сызрани и национальностями проживающими на территории Самарской области, картинки и иллюстрации на тему «ВОВ и ее герои».
• Подборка музыкальных композиций и произведений о  войне и победе, о городе Сызрань, Самарской области, знакомство с гимном Самарской области и с песнями на языках других народов населяющих наш край.
• Подготовка цикла бесед, рассказов, видеоматериала и презентаций  на тему проекта.
• Рекомендации-памятки для родителей о том, как правильно вызвать интерес к истории родного края, его жителям и традициям.
• Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации (сообщения о достопримечательностях города, о героях ВОВ и их подвигах)
• Рекомендация для родителей «Маршрут выходного дня», для знакомства с городом.
• Разговор с гостем «Беседа с ветераном».
• Оформление  консультаций для родителей  «Как воспитать достойного гражданина»,  «Патриотическое воспитание детей в семье»,  «Уважение своих и чужих традиций путь к мирному сосуществованию всех народов на земле»

    2. Основной (практический) этап.

 3. Заключительный этап.

• Мониторинг проектной деятельности:

- анализ работы с детьми;

- анализ работы с родителями.

• Обобщение знаний детей по теме проекта: знакомство с историей (важными датами) родной страны, её традициями, героями и их подвигами.  

• Участие в акции «Поздравь ветерана».
• Пополнение  «Центров краеведения» в группе.

     В ходе проекта достигнуты определенные результаты

• В процессе продуктивной деятельности  развито творческое воображение.
• У воспитанников группы сформировано уважительное отношение к людям других национальностей.
• Обогатились представления детей о  Самарской области, городе Сызрани, его достопримечательности и истории, словарь детей по теме проекта.
• В процессе поиска информации о достопримечательностях родного края  повысилась познавательная активность, творческое воображение.
• У воспитанников группы сформировано уважительное отношение к героям ВОВ и их подвигу.
• Повысилась нравственно-патриотическая культура родителей воспитанников.