Непосредственная образовательная деятельность по теме: «Перелетные птицы».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Непосредственная образовательная деятельность по теме: «Перелетные птицы».

Возраст: Подготовительная группа.

Цели и задачи:

Воспитательная: Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам; вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Развивающая: 

совершенствовать монологическую и диалогическую  речь с опорой на предметно-схематические модели;

совершенствовать умение согласовывать существительного с прилагательным;  

закрепить умения читать схемы; 

продолжать формировать умение вырезать симметричные формы;

развивать творческие способности в художественно - практической деятельности;  создавать общую композицию; работать в парах;

Образовательная: уточнить и расширить знание детей о перелетных  птицах;

формировать умения и навыки наблюдения за птицами;

учить устанавливать связь между средой обитания и образом  жизни птиц.

Материал:  тонированная, цветная  бумага,        клей-карандаш; простой карандаш и ножницы; салфетки по количеству детей.

В ходе непосредственно организованной образовательной деятельности: просмотр презентации, чтение стихов, изображение и схем птиц.

Зрительный ряд: фотографии перелетных птиц в разных объектах природы;  презентация на тему: «Куда улетают птицы?»

 Литературный ряд: стихи, загадки и рассказы о перелетных птицах  «Всё о птицах» под ред. Шаронова А...,  энциклопедия «Птицы», Уилл Брэдбери  «Птицы морей, побережий и рек».

Музыкальный ряд: Сен-Санс «Карнавал животных», «Лебедь»;  Ариэль Рамирес «Жаворонок».

Предварительная работа: просмотр видеофильма: «Где зимуют птицы?»;  заучивание стихотворения Е .Благининой  «Улетают, улетели», чтение научно-популярной литературы  о среде обитании и  жизни птиц.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

1. Ребята, я приглашаю вас сегодня на прогулку в лес. 

В лесу тишина только под ногами шуршит опавшая листва. Почему не слышны птичьи голоса?

Ответы детей – птицы улетели в теплые края ….

Давайте присядем и вместе вспомним когда и какие птицы улетают в теплые края.

2. Показ презентацию «Где зимуют птицы?».

• Давайте вместе вспомним: каких перелетных птиц вы знаете, назовите их.

         Ответы детей (правильность ответов проверяют на слайде). Слайд 1.

  Скворец, ласточка, зяблик, журавель, грачи, болотный журавель.

• Ласточки пропали,

А вчера с зарей

Все грачи летали

Да как сеть мелькали

Вон над той горой.          Слайд 2.

• Некоторые птицы, в зависимости от времени года, совершают перелеты из одного места на другое. С чем это связано?  

Ответы детей – осенью в теплые края, а весной - обратно.  Слайд 3.

• В каком порядке улетают птицы?

Первыми улетают насекомоядные птицы.  ( жаворонок , ласточка, зяблик).  Слайд 4.

• Потом улетают зерноядные - те, которые питаются плодами и семенами растений.  Слайд5.
• А позже всех улетают утки и гуси, они собираются в путь, когда замерзают водоёмы, потому что это водоплавающие птицы. Слайд 6.
• Обратить внимание детей как летят птицы в воздухе, (друг за другом, шеи вытянуты, взмахи крыльями попеременно, каждая птица соблюдает правила полета).  Слайды 7-9.
• Крупные птицы (гуси, лебеди, утки, журавли) летят клином. Слайд 10.
• Двое детей читают стихотворение Е. Благининой «Улетают, улетели».  Слайд11.

Улетают, улетели-

Скоро белые метели

Снег подымут от земли

Улетают, улетели,

Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще,

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет,

Улетает, улетел.

3.Ребята,  вы слышите,  над нашим лесом тоже пролетают птицы.

    (Включить звуки улетающих птиц).

Какие птицы летят и как нам их изготовить, поможет разобраться схема (рассматривается схема).

4. Изготовление птиц по схеме.

Можно включить тихую музыку во время выполнения работы.

5. Оформление общей композиции.