Конспект образовательной деятельности в области «Художественное творчество». Тема: Мозаика из рваной бумаги «Осеннее дерево»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Конспект образовательной деятельности в области «Художественное творчество».

Тема: Мозаика из рваной бумаги «Осеннее дерево».

Румянцева Марина Владимировна

воспитатель МБДОУ детский сад №57 «Радуга»

г. Старый Оскол, Белгородская область

Цель: совершенствовать умения детей выполнять мозаику из рваной бумаги.

Задачи: 

1). закреплять знания о видах деревьев и их видоизменениях в осенний период.

2). способствовать развитию у детей мышления, внимания, воображения, памяти, силы воли, глазомера и мелкой моторики рук;

3). способствовать воспитанию у детей аккуратности, любви к окружающему миру, умению доводить дело до конца.

Оборудование: картон, цветная бумага, клей, образцы выполнения этапов мозаики.

Ход образовательной деятельности.

Здравствуйте, ребята.

Ребята, а какое сейчас время года?

Правильно ребята, осень!

Ребята осень самое красивое время года, об осени написано многого стихотворений, в которых воспета ее красота, буйство красок и другое.

А что особенного в природе происходит осенью?

Правильно ребята, осенью природа готовится к зиме. В это время в лесу становится тише, перелетные птицы улетают на юг, деревья желтеют. Солнце греет все меньше, а небо становиться серым. Ребята сейчас я вам прочитаю отрывок стихотворения Ивана Бунина, в котором воспета красота осеннего леса. [2, 35]

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки елочки темнеют,

А между кленами синеют.

И сегодня мы будем делать осенние деревья в технике мозаика.

Ребята, скажите, какого цвета бывают осенние деревья?

А какие деревья остаются зелеными осенью?

Ребята, в народе говорят: «на дереве лист на лист не приходится ». Это значит что в природе каждый листочек - это чудо со своим настроением. Каждое дерево – это определенный образ со своим характером. Характер деревьев ярко выражен в устном народном творчестве. Сейчас я загадаю вам загадки о деревьях, а вы скажите о каких деревьях идет речь.

В белом сарафане

Стала на поляне.

Летели синицы,

Сели на косицы.

(береза)

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

(ель)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос.

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

(дуб)

Ребята, у каждого дерева свой художественный образ: дуб-это великий русский богатырь, береза - тонкая, хрупкая девушка-красавица, а ель - сильная русская женщина.

А листья, каких пород деревьев вы знаете, мы с вами узнаем, выполнив задание.

На доске вы видите листья деревьев и их названия, но они расположены не правильно. Ваша задача соотнести название и лист правильно.

Листья деревьев: береза, дуб, ива, каштан, клен, рябина.

Молодцы.

А теперь мы немного разомнемся, встали все.

Повторяйте за мной.

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали,

На носочках потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Как пружинки мы присели

И теперь на место сели. [1, 27]

Сегодня мы будем работать с  – бумагой. Для работы нам понадобится:

1. лист цветной бумаги красного, желтого, оранжевого и коричневого  цвета.
2. белый картон с контуром дерева.
3. клей.

Прежде чем приступить к работе, проведем разминку для рук.

Чтобы нам добыть огонь,

Трем ладонью об ладонь.

Вдруг ладошка заискрится,

И бумажка загорится.

Пальчик к пальчику приходит,

Друга он себе находит,

Буду пальчики дружить,

Вместе в школу приходить.

Наши руки готовы к работе.

Теперь проведем разминку для глаз.

Посмотрите вверх, вниз, направо, налево.

А теперь нарисуйте глазками круг, квадрат, треугольник.

Наши глаза тоже готовы к работе.

1. Возьмите лист цветной бумаги.

Оторвите от него небольшой кусочек бумаги.

Посмотрите как у меня. 

Нарываем примерно такие же кусочки бумаги, используя все причисленные выше цвета цветной бумаги.  

Повторим ТБ при работе с клеем.

• Не вдыхать
• Не брать в рот
• Наносить тонким слоем
• Не открывать зубами
• Не вытирать руки об одежду
• После работы вымыть руки с мылом
• Клей – это яд!

2. Теперь наклеиваем кусочки бумаги по контуру ствола. Выкладываем мозаику.

3. Заполняем половину ствола цветной бумагой. 

4. Заполняем оставшуюся часть ствола цветной бумагой.

5. в таком же порядке заклеиваем крону дерева, оставляя пробелы. 

Ребята, посмотрите, что у вас должно получиться. [3, 50]

Девочки, поднимите свои работы, покажите, что у вас получилось. Мальчики покажите.

Что у нас получилось?

Какой материал мы использовали?

Назовите цвета осени?

Список используемой литературы:

1. Гербовой В. В., Комаровой Т. С. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой / М.: Мозаика-Синтез, 2006 г.

2. Голицына Н.С. «Конспекты комплексно – тематических занятий». Интегрированный подход. / М.2012г.

3. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа». / М. «Карапуз – Дидактика», 2007 г.