Путешествие в Африку
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

                                                                                                                                                                                          Конспект непосредственно-образовательной деятельности

                                                                                                                                            Тема: Путешествие в Африку

                                                                                                                                            С использованием технологии «Блоки Дьеныша» в аппликации

                                                                                                                                             Средний дошкольный возраст

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, социализация, познание.

Художественное творчество: развивать у детей эстетическое восприятие, учить создавать кораблик с помощью геометрических фигур, продолжать учить работать с клеем, повторить основные цвета, развивать зрительно-двигательную координацию, развивать образное восприятие.

Социализация: воспитывать, умение слушать педагога и друг друга, работать в коллективе, развивать чувство взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Познание: формировать навыки работы с логическими блокам Дьеныша, повторить название геометрических фигур, величина и цвет, закрепить понятие «вверху», «внизу», учить складывать кораблик из геометрических фигур Повторить название основных частей корабля ( корпус, нос корабля, палуба, капитанский мостик, трубы, трюм) . Расширять представление детей о природе, воспитывать бережное отношение к ней. Повторить названия животных, которые живут в теплых странах.

Материал: Доктор Айболит, письмо, карточка с изображением письма - прямоугольник, блоки Дьеныша, карточки с изображением животных, картон синего цвета, геометрические фигуры для аппликации, карточка с изображением кораблика.

Предварительная работа: Чтение произведения Чуковского « Доктор Айболит».

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Воспитатель ( ставит детей в круг) К нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Вы такие красивые, нарядные.  У вас хорошее настроение? (ответы) У меня тоже. Я сегодня шла в детский сад и встретила кое-кого. А кого я встретила вы угадайте сами…

Воспитатель читает отрывок из сказки Чуковского «Доктор Айболит»

Он под деревом сидит

Приходи к нему лечиться

И корова и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый Доктор …

Дети: Айболит!

Доктор Айболит: Здравствуйте дети.  Я пришел к вам в гости за помощью.

Мне пришло письмо от моих друзей, а я его потерял. Поможете мне его найти?

Дети: Да.

Айболит: Вы сможете мне помочь, если посмотрите на карточку. Оно выглядит так. И так, что мы будем искать?

Дети: Прямоугольник, большой, красного цвета.

Айболит: Поищем письмо в группе с помощью загадки:

Зимой заклеено оно

А летом открывается

Оно кончается на букву «о»

И также начинается.

Дети: Окно ( находят письмо)

Айболит: Вот оно, сейчас я его прочитаю: «Здравствуйте, доктор! Вам срочно надо приехать к нам. Наши дети заболели, они лежат и плачут.  Только вы можете их вылечить, ведь вы самый добрый доктор на свете. Берите с собой лекарства и приезжайте скорей.»

Какая беда случилась со зверями? Ребята мне опять понадобится ваша помощь. Назовите животных, к которым я отправлюсь ( показывает изображения животных) Молодцы!

Айболит: Знаете ребята путь туда нелегкий, нужно переплыть через море. А для этого мне понадобится корабль. Давайте его построим. (раздает геометрические фигуры-блоки Дьеныша. Дети называют геометрические фигуры, цвет, размер и выкладывают корабль из геометрических фигур).

Айболит: Молодцы! Вы справились, получили замечательные кораблики. А теперь немножко отдохнем.

Физминутка.

Раз-присядка

Два-прыжок

Это заячья зарядка

А лисята как проснутся-кулачками потереть глаза

Любят долго потянуться-потянуться

Обязательно зевнуть-зевнуть прикрывая рот рукой

Ну и хвостиком вильнуть-движение бедрами в стороны

А волчата спину выгнуть-прогнуться спиной вперед

И легонечко подпрыгнуть-легкие прыжки вверх

Ну и мишка косолапый

Широко расставив лапы

Долго топчется на месте-изображаем движения косолапого мишки, раскачиваем туловище из стороны в сторону

А кому зарядки мало

Начинаем все сначала-развести руки в стороны.

Айболит: Отдохнули, молодцы! Но знаете зверей болеет так много, что мне понадобится много помощников: обезьянка Чита, собака Ава и много лекарств. На одном корабле это не перевести. Помогите сделать много кораблей, чтобы мы все перевезли через море.

2. Практическая часть

Айболит: У вас на столах лежат геометрические фигуры такие же, из которых вы составляли корабли (воспитатель еще раз просит детей рассказать, как они будут составлять корабли и какие геометрические  фигуры используют)

Айболит: Нужно составить кораблик на основе, на которой вы будете вы будете приклеивать и получившийся кораблик приклеить клеем, прижимая наклеенные фигуры тряпочкой (воспитатель повторяет в детьми правила работы с клеем)

Айболит: Ребята вы молодцы! Какие замечательные корабли у вас получились. Теперь я быстро доберусь до больных зверей и обязательно их вылечу. До свидания!