Трамвайчик для зайчиков
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

     Конспект занятия по конструированию «Трамвайчик для зайчиков»

Задачи:

1.  учить детей держать ножницы и резать ими по прямой: разрезать                                                     бумажный прямоугольник на полоски;
2. учить складывать лист бумаги пополам, аккуратно, ровно;
3. вызывать интерес к созданию композиции на тему прочитанного произведения;
4. познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами;
5. развивать согласованность в работе глаз и рук;
6. воспитывать аккуратность, интерес к освоению настоящего интереса.

Предварительная работа:

1. рассматривание изображений трамвая, троллейбуса, автобуса;
2. беседа о видах транспорта, о их отличии,
3. конструирование трамвая из бумаги;
4. беседа о назначении ножниц и правилах безопасного поведения в обращении с ними;
5. чтение сказки К.Чуковского «Тараканище».

Материалы, инструменты, оборудование:

1.  ½ листа цветной бумаги голубого цвета для вагончика трамвая;

2. полоски белой бумаги 2,5×12 для окошек;

3. 4 кружка черного цвета для колес;

4. по 2 вырезанных ромбика для дуг трамвая;

5. ножницы с закругленными концами лезвий, клей, клеевые кисточки, салфетки бумажные и матерчатые.

Содержание занятия:

         Перед занятием я предлагаю детям рассмотреть иллюстрации общественного транспорта (трамвай, автобус, троллейбус).  Уточняю представление детей о значении этого транспорта.

        Беседа о том, видели ли дети транспорт, ездили на нем, куда и зачем? Можно поговорить с детьми о внешнем виде транспорта, их отличии.

        Затем я читаю сказку К.Чуковского «Тараканище».

        После прочтения, мы беседуем о прочитанном. А потом я спрашиваю детей, хотят ли они побыть конструкторами и сконструировать трамвайчик для зайчиков?

       Затем я показываю ножницы, провожу краткую беседу о назначении ножниц, уточняю правила пользования ими на занятии.

        Предлагаю детям взять ножницы и показываю, как именно это нужно сделать: в кольцах большой и средний пальцы, указательный придерживает лезвия ножниц снизу – помогаю открывать их и направлять движение.

        Затем показываю, как правильно складывать лист цветной бумаги, куда нужно наклеить окошки, колеса и дуги.

         Физминутка:

Проводится подвижная игра «Охотники и зайцы»:

         Из числа играющих выбирается охотник, остальные зайцы. На одной стороне комнаты отводится место для охотника, на другой дом зайцев. Охотник ходит по площадке, делая вид, что ищет следы зайцев, а затем возвращается на свое место. Зайцы выпрыгивают из кустов, прыгают на двух ногах в разных направлениях. По сигналу «Охотник!» зайцы убегают в дом, а охотник ловит зайцев, а пойманных отводит себе в дом. После каждой охоты выбирается новый охотник, не из числа пойманных.

          Затем дети садятся за столы и начинают работать. В ходе работы я обращаю внимание детей на последовательность изготовления поделки, на правильность ее изготовления.

          После занятия:

Создать выставку работ. В течение дня продолжать беседы о видах транспорта, еще раз (по желанию детей) можно прочитать сказку К.Чуковского «Тараканище».