Конспект НОД "Волшебные цветочки"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

МКДОУ «Детский сад№10» г. Карабаш.

Конспект образовательной деятельности

по познанию (Ф.Э.М.П) во второй младшей группе «Б»

Тема: «Волшебные цветочки»

Воспитатель  Дмитрина  Ирина Юрьевна

2014

Цель: 

Развитие умственных способностей детей.

Задачи:

1.Закреплять числа от 1 до 5.

Закреплять знания о цветах, о геометрических фигурах, частях суток (утро, день, вечер, ночь).

2.Формировать умение классифицировать предметы  по существенным

признакам. Продолжать формировать умения и навыки в аппликации.

3.Развивать творческие способности детей.

4.Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Словарная работа:

 Части суток; лепестки.

Интеграция образовательных областей:

 коммуникация, познание

(окружающий мир), художественное творчество-аппликация.

Предварительная работа:

Индивидуальная  работа по Ф Э М П.

Рассматривание тематических папок «Овощи» ,  «Фрукты»,

«Домашние и дикие животные», «Рыбы», «Времена года».

Беседы «Кто живёт в лесу», «Что бывает весной»,

дидактические игры «Покажи на картинке», «Сложи картинку»,

наблюдения на прогулке.

Демонстрационный  материал: карточки для игры «Что лишнее», для

зарядки, цифры от 1 до 5 ,игрушки для счёта, цветные палочки, шнурки и

колечки для бус.

Структура:

• Игра «Что лишнее»
• Счёт до 5
• Игры с палочками
• Беседа на тему «Части суток»
• Зарядка по карточкам
• Аппликация-цветочки

Ход образовательно-игровой ситуации:

Организационный момент:

Ребята, я сегодня пришла в детский сад и увидела цветочки,

которые  лежали на столе. Я удивилась! Ещё  вчера тут ничего

не было. Кто же принёс цветочки ?

(Ответы детей)

Воспитатель:

Правильно! Эти цветочки принесла весна, но цветочки не простые, с заданиями. Наверно весна  хочет  знать , чему  мы научились.

Выполним задания? Не бойтесь трудностей. Тогда приступаем.

• Игра «Что лишнее»

Дети рассматривают карточки с изображением разных предметов и совместно с воспитателем классифицируют по признакам, например, три карточки с изображением фруктов;  одна карточка с изображением

овоща. (Гранат, персик, репа и груша) и т .д

Воспитатель концентрирует  внимание детей на часто встречающемся

звуке в словах.

• Игра «Собери бусы»

Воспитатель.

На шнурок нанизываете столько колечек , сколько раз  я хлопну в ладоши.

Дети выполняют задание.

Воспитатель обращает внимание на цвет  шнурочка - индивидуальные ответы детей. Затем воспитатель даёт задание сосчитать игрушки, просит детей закрыть глаза  -  убирает две игрушки. Даёт задание - пересчитать игрушки, хвалит детей за правильные ответы.

• Воспитатель.

Ребята,  теперь поиграем с цветными палочками.

Дети выкладывают геометрические фигуры треугольник, квадрат.

• Воспитатель.

Ребята, когда вы приходите утром в детский сад, что вы делаете?

(Ответы детей)

Днём что вы делаете?

(Ответы детей)

Вечером что вы делаете?

(Ответы детей)

Дети, а ночью вы спите.

Воспитатель обобщает ответы детей: «Ребята: утро, день, вечер, ночь-

-это части суток».

Давайте повторим хором-части суток.

• Зарядка по карточкам.

Воспитатель показывает карточки - дети выполняют упражнения.

• Воспитатель.

Дети на улице все цветы распустились?

(Выслушивает варианты ответов)

Давайте поможем цветочкам распустится.

Воспитатель показывает образец выполнения аппликации-цветочка.

(На цветок наклеивают круг-серединка, вокруг-лепестки.)

Давайте хором повторим-лепестки.

Воспитатель.

Ребята весна радуется за наши успехи.

Расскажите пожалуйста, чем мы порадовали весну?