ОО ФГОС ДО «Художественно - эстетическое развитие» АППЛИКАЦИЯ Конспект непрерывной образовательной деятельности Тема: «Раз цветочек, два цветочек…» для детей младшего дошкольного возраста
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

ОО ФГОС ДО «Художественно - эстетическое развитие»

АППЛИКАЦИЯ

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Тема: «Раз цветочек, два цветочек…»

младшая группа

Интеграция образовательных областей ФГОС ДО: познавательное развитие (ознакомление детей с миром природы), речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Цель: 

1. Закрепление навыка наклеивания готовых форм к фону с помощью кисти.
2. Развитие чувства формы и композиции.

Задачи: 

1. продолжать формировать умение составлять композицию из готовых форм;
2. закреплять умение работать кистью и клеем;
3.  развивать мелкую моторику и сенсорное восприятие;
4. развивать фонематический слух: дифференциация звуков Ч, Ш и Х;
5. активизировать и обогащать активный словарь (проталина, капель, ручей);
6. формировать чувства эмпатии и доброжелательности, умение работать в группе.

Материалы и оборудование: 

• куклы: «Фея - Динь», «Фея – Цветов», мольберт, фланеграф, «проталинка» – фетр, цветы на липучке, солнышко, бубенцы – «капель», занавес из белой ткани, «проталинка» - образец, клеенка, ноутбук, флэшкарта, аудиозапись: «Щелкунчик. Танец феи Драже» муз. П.И. Чайковский; 
• раздаточный материал: «проталинки» - картон коричневый с «травкой», цветы (желтые, красные, синие, зеленые, белые), кисти для клея, клей, салфетки, коробка с бабочками - оригами.

Предварительная работа: рассматривание тематических картинок «Весна», чтение стихотворения А. Савостьянов «Жемчужные подснежники»; слушание музыкального произведения: «Щелкунчик. Танец феи Драже»; подвижная игра «Паровозик с остановками».

ХОД:

1. Вводная часть (мотивационный этап)

 Игровая ситуация «На проталинке»

Дети входят в группу за воспитателем «Паровозиком». У воспитателя в руках «Солнышко».

Воспитатель:

Чух — чух, чух – чух — паровозик,

Он бежит, качается,

Охает, старается…

Оххх, Шшш, Оххх, Шшш.

Остановка «Весна».

 Дети рассаживаются на ковриках – «проталинках» (на полу) перед фланеграфом…

Воспитатель: Наш паровозик приехал на станцию «Весна».

Полно, беленький снежочек,

На талой земле лежать!

Время, беленький снежочек,

Время таять-пропадать,

Во долинушку стекать.

Посмотрите-ка вот и Солнышко выглянуло. Здравствуй, солнышко, помоги пожалуйста нам зиму лютую прогнать. Давайте, ребята, скажем добрые слова солнышку. Какое же наше солнышко?

Дети: ласковое, теплое, яркое, желтое.

Воспитатель: Посмотрите-ка, ребята, солнышко согрело полянку: зазвенела капель и ручьи (звенят бубенцы) и растаял снег (снять занавес) – появилась «проталинка». Вот и фея Цветов принесла нам первые цветочки (прикрепить цветы) – «первоцветы».

Жемчужные подснежники  

Пробьются сквозь валежники

Росточками мечты

Жемчужные подснежники –

Молочные цветы.

Бутоны белоснежные

Домой не унесу! –

Не собирай подснежники:

Пускай растут в лесу!

(А. Савостьянов)

Воспитатель: Как расцветают цветочки?

П/И «Выросли цветочки»: 

Дети показывают, как распускаются цветы: сложить ладошки в «бутон»; вытягиваем руки вверх; раскрываем «лепестки» - пальчики по одному; встают и тянуться на носочках к «солнышку».

Воспитатель: Очень красиво!

2. Основная часть (содержательный)

Воспитатель: Посмотрите-ка, ребята, вот еще проталинки – на них нет цветочков. Фея очень расстроилась. Давайте ей поможем: украсить проталинки цветами.

Дети рассаживаются за столами (на столах коричневый картон – «проталинки», кисти для клея, емкости с клеем - на каждого ребенка. салфетки). На мольберте - «проталинка».

Воспитатель: У вас на столах цветочки разного цвета, как и первоцветы.  Берем цветочки любые - какие вам нравятся; кисточку обмакнем в клей (только кончик); кончиком кисти промазываем клеем серединку цветочка и приклеиваем его на проталинку, прижимая его пальчиком. Берем ещё…

В конце работы промакиваем салфеткой.

Воспитатель демонстрирует ход выполнения работы на мольберте, проговаривая каждый этап. Звучит аудиозапись: «Щелкунчик. Танец феи Драже» муз. П.И. Чайковского.

Воспитатель: Взяли кисточку за юбочку – положили ее на безымянный пальчик (на третий), большим и указательным придерживаем сверху. Молодцы. (Воспитатель демонстрирует свои слова и помогает детям)

Воспитатель: Возьмем теперь цветочек, обмакнем кончик кисточки в клей, промажем серединку цветочка и приклеиваем. Молодцы. (Воспитатель помогает детям. Дети приклеивают несколько цветочков.)

III.        Заключительный (рефлексивный этап)

Воспитатель: Молодцы ребята. Фее очень нравятся ваши проталинки. Она дарит вам подарок (открывает коробочку с бабочками).

Воспитатель: Кто это, ребята?

Дети: Бабочки.

Воспитатель: Сколько бабочек?

Дети: Много.

Воспитатель: Много бабочек и много цветочков вы приклеили на наши проталинки. Очень хорошо вы потрудились. (раздает бабочек) 

Звучит аудиозапись: «Щелкунчик. Танец феи Драже» муз. П.И. Чайковского.