Конспект открытого интегрированного занятия по формированию целостной картины мира и художественному творчеству (лепка) Тема: «Весенние полевые работы»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Часть занятия

Методы и приемы работы

Содержание работы

Вводная часть

Организационный момент.

Постановка вопроса.

Здравствуйте, ребята. (Входит воспитатель, на подносе выносит макеты тракторов и агрегатов) – А вы знаете, что это такое? Где мы эти машины могли видеть? Для чего они нужны? Кто на них работает?

(Воспитатель подводит детей к макету «Поле») Ребята, вы знаете, какую работу делают трактора весной в поле?

Основная часть

1. Работа с макетом «Поле».

2. Работа с макетами «Машинный двор»

3. Подача нового материала.

4. Физкультминутка.

5. Объяснения воспитателя, рекомендации по выполнению творческого задания.

Побуждение проявить инициативу.

- Сейчас зима, все поля укрыты снегом, как пушистым одеялом. Но придет весна и солнце растопит снег, он превратится во что? Куда исчезнет вода? (Она впитается в почву.)

Дети по кусочку убирают фрагменты синтепона с макета, открывается поле, часть которого зеленого цвета. Воспитатель спрашивает: «Что это?». Возможно, дети ответят, что это озимые.

- На поля выйдут тракторы, чтобы сделать землю пушистой, сохранить в ней влагу и посеять зерно. Как вы думаете, легко подготавливать землю, сеять хлеб и ухаживать за посевами?

- Теперь всю тяжелую работу делают машины, и главная среди них – трактор.

- А почему главная?

- Он, как тягач, возит за собой все орудия, которыми обрабатывают землю. Трактор – вездеход, ездит и по дороге, и по вспаханному полю. Он сам возит для себя дорогу. Гусеницы – это его дорога. Трактора работают в поле с ранней весны, только прицепы меняют. Плугом пашут – вскапывают почву. (показывает на макете)

Бороной разбивают комья земли. (показ)

Сеялка засыпает в землю зерна. (показ)

- Посмотрите, какие культуры засеваются на наших полях. Вы их знаете? (показ контейнеров с зерном: просо, ячмень, пшеница, овес).

- Ребята, а вы знаете, как заботятся об озимых.

- всходы озимой пшеницы тоже обрабатываются тракторами, их боронуют разрыхляя землю задерживают влагу и прореживают всходы.

Солнце землю греет слабо,          (Руки вверх и вниз.)

По ночам трещит мороз.

                                     (Руки на пояс, наклоны в стороны)

Во дворе у Снежной Бабы

                                  (Руки на пояс, поворот вокруг себя.)

Побелел морковный нос.       (Дети показывают нос)   

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда,                (Прыжки на месте.)

Вьюга злится, снег кружится,       (Дети кружатся)

Заметает все кругом     (Имитируют движение руками)

Белоснежным серебром.          (Присели на корточки)

Но когда придет весна  (Встали, руки вверх и развести)

Хлеборобам  не до сна,

Встанут, силушку разбудят     (Показать силу мышц)

В  поле выйдут трактора.              (Ходьба на месте)

- А сейчас мы с вами как агрономы и механизаторы будем засевать землю семенами. Каждый возьмет пластилин цвета земли. Какой это цвет? И будет размазывать по поверхности своего «участка». Слой нужно делать толстым, ровным. Затем мы будем сеять зерно. У сеялки землю разрезает сошник, а мы с вами стекой будем проводить полоски и в эти полоски закладывать зерно. Кто выбрал просо – сеет тонкой струйкой пальцами, кто выбрал овес – можно раскладывать семечки по одному. А, может, вы сами придумаете способ и покажете всем нам. Приступаем к работе.

Какие замечательные поля получились у вас. Предлагаю  разложить их на нашем поле.

Заключи-тельная часть

Рефлексия.

Ребята понравилась вам моя игра? Что нового вы узнали? Кто из вас захотел быть настоящим механизатором?