Из чего это сделано? (Мир вещей)
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Образовательные области

Содержание работы

Социально-коммуникативное развитие

Развитие игровой деятельности:

Сюжетно-ролевые игры

• Формировать  умение самостоятельно планировать совместные сюжетно-ролевые игры и обсуждать действия всех играющих.
• Упражнять в совместном творческом развитии игры, подбору предметов, замещении и альтернативным атрибутам, изготовленным самостоятельно или с помощью взрослых;
• Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений о произведениях литературы, мультфильмах.

Подвижные игры

• Воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры со сверстниками (игры «Каменный лев». «Краски»);
• Учить соблюдать правила игры;
• Воспитывать находчивость, собранность, быстроту реакции.

Театрализованные игры

• Развивать творческую самостоятельность, память, внимание, фантазию  в передаче образа;
• Упражнять в использовании  средств выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения);
• Воспитывать интерес к драматизации знакомой сказки (К.Чуковский «Мойдодыр»), побуждать к импровизации.

Дидактические игры

• Обобщить и систематизировать представления детей о различных материалах из которых сделаны предметы окружающеего мира – посуда (Гжель), ложки (Хохлома), платки, одежда, пуговицы.

• Закреплять умение согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры;

• Развивать любознательность, память, логическое мышление;
• Формировать представления о связи внешней формы, функциональности и материала, из которого изготовлены вещи и предметы окружающего мира.

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным)

• Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом.
• Формировать умение договариваться,  помогать друг другу, радоваться успехам товарищей.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

• Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий;
• Воспитывать интерес и уважение к предметам культуры и быта России, народным промыслам.

Развитие трудовой деятельности

• Совершенствовать умения и навыки самообслуживания (одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду в шкафчик);
• Упражнять в застегивании и расстегивании пуговиц, шнуровке.

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности

• Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на улице. Закреплять представления детей о правилах поведения с незнакомыми людьми;
• Уточнить правила обращения с бытовыми приборами, правила пожаробезопасности.

Познавательное  развитие

Сенсорное развитие

• Совершенствовать координацию руки и глаза; продолжать развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности. В сортировке пуговиц по цвету, форме, материалу, из которого они изготовлены.
• Продолжать развивать зрение, слух, осязание.

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.

• Закрепить умение выкладывать по рисунку пуговицы, самостоятельно подбирать необходимый материал для создания композиции;
• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности.

Формирование элементарных математических представлений

• Закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет), определять пропущенное число;
• Уточнить знание известных геометрических фигур, учить находить предметы окружающего мира заданной формы;
• Повторить последовательность дней недели, месяцев, времен года, закрепить названия месяцев зимы;

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

Предметное и социальное окружение

• Обогащать представления о различных материалах, из которых сделаны вещи, одежда, мебель, посуда..

Ознакомление с природой (взаимосвязь с логопедами)

Углублять представлений о зиме. Расширять и уточнять представления о зимующих птицах, необходимости их подкармливать, вывешивать кормушки.

Речевое развитие

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми

• Приучать детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний;
• Уметь придумывать  рассказ на заданную тему ( «Пуговица – путешественница»).

 Формирование словаря

• Продолжать работу по обогащению бытового, природоведческого, обществоведческого словаря по теме «Из чего сделаны» (Мир вещей).
• Побуждать детей интересоваться смыслом и происхождением слов.

Звуковая культура речи (см. взаимосвязь с логопедами)

Отрабатывать дикцию: развивать умение внятно и отчетливо произносить слова.

Грамматический строй речи

Совершенствовать умение образовывать (по образцу) однокоренные слова, существительные с суффиксами, глаголы с приставками, прилагательные, обозначающие материал, из которого изготовлен предмет (стекло – стеклянный, дерево – деревянный, бумага – бумажный и т.д.).

Связная речь

• Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах, о содержании картины, по набору картинок с последовательно развивающимся действием.
• Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Чтение

• Воспитывать интерес детей к чтению;
• Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками.
• Помогать выразительно читать стихи, участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках (сценка к сказке  К.Чуковского «Мойдодыр»)

Художественно-эстетическое развитие

Развитие продуктивной деятельности

Рисование

• Упражнять в аккуратном раскрашивании, подбору цвета для фона;
• Осваивать способы  работы акварелью, гуашью (примакивание, работа полусухой кистью));
• Тренировать в изображении знакомых геометрических форм, предметов окружающего мира, имеющих тиу или иную форму. Учить цветом передавать фактуру и материал, из которого сделана вещь, игрушка.

Лепка

Совершенствовать навыки и  умения при раскатывании колбаски, сплющивании в лепешку, прищипывании (пластилинография);

Аппликация

• Упражнять в наклеивании на картон пуговиц, природного материала;
• Познакомить с правилами  безопасности при работе с ножницами, клеем;
• Воспитывать аккуратность, старательность, стремление доделывать начатое до конца.

Музыка (см. взаимосвязь)

Физическое развитие

Воспитание культурно-гигиенических навыков

• Воспитывать привычку правильно пользоваться носовым платком и расческой, следить за своим внешним видом.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

• Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека.
• Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

Физическая культура (См. взаимосвязь)

Работа с родителями и социальными партнерами

• Заочный мастер-класс «Волшебные пуговицы»
• «Привлечение родителей к изготовлению нетрадиционного спортивного оборудования («Тропинка из пуговиц, коврик для ходьбы босиком).
• Индивидуальные беседы с родителями, рекомендации по соблюдению режима дня и формированию здорового образа жизни.
• Папки - передвижки: «Здоровый образ жизни», «Физкультура и спорт».
• Оформление выставки «Мастерская творчества».