Долгосрочный проект по пластилинографии "Пластилиновая сказка"
проект по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему
Проект разработан для детей старшего дошкольного возраста.
Занятия проводятся 1раз в 2 недели
Продолжительность занятия 30минут.
Занятия проходят как фронтально, так и коллективно. В вечернее время в блоке совместной деятельности с детьми.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
Детский сад № 6 «Дюймовочка»
Проект по пластилинографии:
«Пластилиновая сказка»
Составила:
воспитатель подготовительной группы
Романюк Марина Вячеславовна
2015-2016 уч. год
Г. о. г. Бор
Паспорт проекта «Пластилиновая сказка».
Тема проекта | «Пластилиновая сказка» |
Участники проекта | Дети подготовительной группы, родители, воспитатель. |
Тип проекта | Творческий, групповой, долгосрочный |
Цель проекта | Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста через пластилинографию. |
Задачи проекта |
|
Сроки реализации проекта | Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся с детьми подготовительной группы 2 раза в месяц, продолжительность занятия 25-30 минут |
Предполагаемый результат |
|
Продукт проектной деятельности | Пластилиновые картины |
Актуальность.
Любая система дошкольного воспитания и обучения ориентирована на подготовку ребенка к школе. Многие родители, думая о том, как лучше подготовить малышей к школе, обращают внимание, как правило, на чтение и счет. Взрослые даже не представляют насколько важно тренировать у ребенка движение пальцев и кистей рук, так как развитие у дошкольника мелкой моторики является одним из главных условий последующего успешного овладения письмом. В школе, на первом этапе обучения, дети часто испытывают затруднения с письмом: быстро устает рука, теряется рабочая строчка, не получается правильное написание букв. Эти затруднения обусловлены неразвитостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточной сформированностью зрительно-двигательной координации. Поэтому, чтобы будущий первоклассник умело обращался с ручкой, карандашом, фломастером, кистью, в дошкольном возрасте необходимо проводить определенную работу, направленную на развитие мелкой моторики рук.
Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими психическими функциями и свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация, воображение, наблюдательность), зрительная и двигательная память, речь. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать неотъемлемой частью подготовки ребенка к школе.
В дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему, что часто приводит к формированию неправильной техники письма. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте.
Одной из эффективных форм развития мелкой моторики рук у дошкольников являются мероприятия по изобразительной деятельности, с использованием нетрадиционной техники работы с пластилином – пластилинография.
Пластилинография – техника самая осязаемая в художественном творчестве. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки, изменяет и дополняет по мере необходимости отдельные детали. Основным инструментом в лепке является рука (вернее обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами.
Одним из несомненных достоинств занятий по пластилинографии с детьми дошкольного возраста является интеграция предметных областей знаний. Вся работа с детьми стоится согласно перспективному плану. При планировании я опираюсь на времена года, праздники, интересы детей, соблюдение следующих принципов.
Принципы построения программы:
- От простого к сложному.
- Связь знаний, умений с жизнью, с практикой.
- Научность и доступность.
- Системность знаний.
- Воспитывающая и развивающая направленность.
- Всесторонность, гармоничность в содержании знаний, умений, навыков.
- Активность и самостоятельность.
- Учет возрастных и индивидуальных особенностей.
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный
- Изучение и анализ методической литературы, приобретённой для создания проекта;
- Создание условий для реализации проекта;
- Подбор диагностического инструментария;
- Диагностика детей;
- Анкетирование родителей, обсуждение целей и задач с родителями;
- Сбор информации, материал для занятий.
2. Основной
- Проведение занятий по изготовлению поделок из пластилина в совместной деятельности с воспитателем;
- Проведение консультаций для родителей «Польза пластилинографии для подготовки руки к письму» ;
- Проведение совместных занятий для углубления взаимосвязи родителей и детей;
- Оформление выставки «Знакомьтесь – наше творчество!».
3. Итоговый
- Сбор и обработка материалов (анкет, диагностики);
- Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными;
- Обобщение материала проекта;
- Оформление фотоальбома с детскими работами;
- Анализ участия родителей в проекте ;
- Презентация проекта, выступление на педсовете.
Занятия проводятся 1раз в 2 недели
Продолжительность занятия 30минут.
Занятия проходят как фронтально, так и коллективно. В вечернее время в блоке совместной деятельности с детьми.
При разработке данной программы отбирались наиболее интересные доступные темы, сюжеты, которые смогли бы завлечь ребенка и помочь ему раскрыться. К каждому занятию подобраны соответствующие игры с движением, пальчиковая гимнастика, разминка для рук.
Перспективный план работы.
Месяц | Название занятия | Задачи занятия |
сентябрь | Мониторинг развития мелкой моторики | Диагностическое обследование уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации движений рук. |
октябрь | Осенние листья |
|
Чудо-хохлома. |
| |
ноябрь | Ветка рябины (1 занятие) |
|
Снегири на ветке (2 занятие) |
| |
декабрь | Елочка |
|
Снегурочка |
| |
январь | Новогодняя снежинка |
|
Жостовские подносы |
| |
февраль | Вечер |
|
Золотая рыбка |
| |
март | Весенние цветы для любимой мамочки. |
|
Радуга - дуга |
| |
апрель | Полет на луну. |
|
Лягушачье озеро |
| |
май | Свободная тема по желанию (выбору) детей. |
|
Приложение 1.
Анкета (для родителей)
Возраст, пол ребёнка
- Знаете ли Вы, какие занятия посещает в детском саду Ваш ребёнок?
Да. Нет.
- Знаете ли Вы, какие функции и навыки мелкой моторики руки необходимо развивать у ребёнка?
Да. Нет.
- Готовят ли в детском саду Вашего ребёнка к овладению письмом?
Да. Нет.
- Имеете ли Вы какую – либо информацию о том, какие игры, игрушки, пособия помогают развивать мелкие мышцы руки?
Да. Нет.
- Нравится ли Вам предметно – развивающая среда в группе, которую посещает Ваш ребёнок?
Да. Нет.
Литература:
- Реан, А.А. Как подготовить ребенка к школе. – Спб: Питерком, 1998, -109 с.
- Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Авторская программа «Цветные ладошки».
- Г.Н. Давыдова, Нетрадиционные техники рисования в детском саду, Москва 2008;
- Давыдова Г.Н. «Пластилинография» - 1,2. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006.
- Давыдова Г.Н. «Детский дизайн» Пластилинография- М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2008.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/10/picture-365432-1389309510.jpg)
Проект по пластилинографии "Пластилиновые чудеса"
Проект направлен на развитие навыков мелкой моторики ребёнка. Реализация проекта незаметным образом помогает ребёнку в формировании его познавательных и творческих способностей, становлению речи....
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/26/picture-466118-1406383130.jpg)
Проект по пластилинографии «Пластилиновые фантазии» в старшей группе
Развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки прин...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/02/picture-274877-1378120607.jpg)
Долгосрочный проект по пластилинографии для детей подготовительной группы на тему: «Пластилиновые фантазии»
Цель: Развитие ручной умелости у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии.Образовательные задачи:- Учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредство...
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/31/picture-677510-1469974456.jpg)
Проект по пластилинографии "Пластилиновые чудеса"
АктуальностьВ настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/03/picture-1274633-1601751198.jpg)
Проект по пластилинографии «Пластилиновые фантазии»
Проект по пластилинографии «Пластилиновые фантазии» ...
Проект по пластилинографии «Пластилиновые фантазии»
Проект по пластилинографии«Пластилиновые фантазии»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/19/picture-1347769-1632047298.jpg)
Программа кружковой работы по пластилинографии «Пластилиновая сказка»
Авторская Программа кружковой работы по пластилинографии «Пластилиновая сказка» для детей младшего дошкольног возраста...