Самоанализ НОД в ДОУ согласно ФГОС в средней группе
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка»

город Кирсанов

Тамбовская область

Самоанализ НОД в ДОУ согласно ФГОС

в средней группе

Подготовила: Фролова Т.Б., воспитатель

Апрель 2016 г

Уважаемые коллеги!

Вашему вниманию было представлено мероприятие непосредственно образовательной деятельности в средней группе с интеграцией образовательных областей:

-«Социально-коммуникативное развитие»,

-«Познавательное развитие»,

-«Речевое развитие»,

-«Физическое развитие».

-«Художественно-эстетическое развитие».

Свою педагогическую деятельность осуществляю в соответствии с основной образовательной программой ДОУ на основе примерной общеобразовательной программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой.

Цель: Формирование творческих способностей детей в процессе работы с пластилином.

 Задачи:

Обучающие:
- Создавать условия для развития творческой активности детей;

-Формировать интерес детей к изображениям предметов пластилином на плоскости;

-Упражнять детей в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Развивающие:

-Развивать пространственное воображение, внимание и память;

-Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:  

-Воспитывать интерес детей к работе с пластилином.

- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;
- Создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной  творческой деятельности детей.

Организационная деятельность, подготовка к НОД
НОД осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Задачи сформированы с учётом интеграции образовательных областей.  Для реализации каждой задачи были подобраны методы, приемы в интересной и занимательной форме. При проведении НОД использовала мультимедийный проектор, экран, ноутбук. Использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие.
Внимание детей было акцентировано на интерактивную доску, с иллюстрациями изображений различных насекомых и природы.
Была проведена предварительная работа, это - беседа о бережном отношении к природе, её значении в жизни насекомых, человека. Рассматривание иллюстраций «Луг», и различных насекомых.

Организационный прием был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми.
НОД динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности. Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течение НОД позволили избежать утомляемости детей.
Дидактическая деятельность воспитателя:
Все моменты НОД  логичны и последовательны, подчинены одной теме. Были интегрированы моменты из образовательных областей: дети участвовали в общей беседе, слушали, не перебивая своего сверстника; активизировала словарь детей самостоятельно выражать доброжелательность. Развивали мелкую моторику рук, двигательное воображение и координацию движений, формировала представления детей о живой природе и насекомых. Развивала пространственное внимание, память, воображение. Формировала интерес детей к изображениям предметов пластилином на плоскости. Воспитывала интерес к работе с пластилином в нетрадиционной форме. Приемы НОД носили игровой характер. Использовала словесный, игровой и наглядно-демонстрационный методы в своей работе.
В каждом моменте НОД я старалась направлять детей на творческие способности  индивидуально для каждого ребенка, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой,
активизируя мыслительную и речевую деятельность детей. 
Специфика работы с детьми отражалась в личностно-ориентированном подходе. Детей подбадривала, хвалила, чтобы закрепить у них ситуацию успеха. Старалась общаться с детьми на одном уровне, поддерживать у детей интерес к НОД на протяжении всего времени.

В итоге НОД в нетрадиционной форме дети выполнили свои работы с задором, радуясь за свои творческие успехи, тем самым проверив качество усвоения материала. 
Особое внимание уделяла индивидуальным ответам. Так же добивалась чёткого произношения слов, а также выполнения творческой работы, развивая свою фантазию.

Я считаю, что все поставленные мною программные задачи в течение НОД были решены, и данное мероприятие достигло запланированного программного содержания. Дети с самого начало деятельности проявили интерес и активность. Деятельность была выстроена таким образом, что все её части были взаимосвязаны и соответствовали теме. Разнообразие видов деятельности обеспечило стабильность воспитательно– образовательной атмосферы. Для достижения результата я использовала индивидуальные, возрастные и психологические особенности данного возраста. Поставленные задачи обучающие, развивающие, воспитательные решились в единстве.