Цель: Учить детей быть  участником  команды.

 Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе.

Воспитательные:

• Способствовать формированию навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, понимать других людей и работать на общий результат.

Развивающие :

• Развивать эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления, мелкую моторику пальцев рук.

Демонстрационный материал: Стол «Почемучки» : эмблемы 4шт. с скрытым с дрогой стороны  круги с цветами, шкала оценивания, ромашка «портрет студента», пчелки,

Раздаточный материал: пазлы связанные тематикой с эмблемой  , дощечки, стеки, коробочки пластилина  по количеству команд,  салфетки, магниты с номерками детей,  кружочки разного цвета по количеству команд и их участников.

Ход занятия:

Дети садятся на ковер ( заранее раздаются магниты с номерами детей.)

-Ребята, какую темы мы сейчас исследуем ?

Ответы детей: Команда

-Ребята как вы думайте , вы много знаете про команду?

Ответы детей:………

-Давайте каждый из вас оценит свои знания о команде.

Дети ставят магниты на шкале.

Посмотреть на результаты оценивания детей. Сделать вывод.

Раздача цветных  кружков ( по количеству детей)

- Вот мы сейчас мы и проверим ваши знания.

Обращаю внимание на уголок « Почемучки»

- Давайте подойдем к столу « Почемучки»

-Что вы видите на нем?

Ответы детей:…….(то что лежит на столе : диплом  КВН, аппликация футбол, эмблемы команд).

- А зачем это все здесь?

Ответы детей: ………

- Что  нужно, что бы поделиться на команды? И что бы не путаться кто участник твоей команды?

Ответы детей:…….

- Все с этим согласны?

Ответы детей:…….

- А какой девиз всех команд?

Ответ детей: « Один за всех и все за одного»

- А сейчас я предлагаю вам разделиться на 4 команды. Посмотрите на ваши цветные кружочки и теперь на эмблемы ( переворачиваю эмблему). На столах лежат эмблемы команд найдите свою.

Дети находят свои столы.

- А теперь послушайте задания. У вас на столах лежат кусочки пазла. Ваша задача собрать пазал и раскрасить его в технике пластилинография. И посмотрим, какая команда справиться быстрей.

Дети выполняют задание. (После выполнения задания встают возле столов)

Обсуждение работы по каждой комаде.

- И так во время работы ………….( отмечать что делали дети: оказывали помощь друг другу или нет, просили ли помощи у участников своей команды, слушали ли участников своей команды, работали на общий результат или же каждый сам по себе).

Дети садятся на ковер.

 - А теперь мы свами снова обратимся к школе оценивания.

- Оцените теперь свои знания по нашему с вами исследованию. Если ваши знания не изменились , то оставляете свои магниты на тех же местах, если изменились переставляйте их.  

Дети себя оценивают.

- Давайте подойдём и подумаем , какими мы сегодня  были?

1.Исследователями

2.Общительными (работали в команде)

-Какие вы молодцы! На этом наше исследование сегодня подходи к концу.