Моя первая работа. Конспект по лепке.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение  детский сад комбинированного вида № 3 " Ручеёк"

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ (ЛЕПКА)

Тема "МОЛОТОЧЕК ДЛЯ ЗАЙЧАТ"

                                                                           Воспитатель: Абдурахманова Е.А.

Март 2017г

Цель: Формировать умение лепить предмет, состоящий из двух разных частей, соединять части правильно и точно, называть получившийся предмет словом.

Задачи: Продолжать обучать детей работать с адвент-календарем, формировать навыки работы с пластилином, развивать общую и мелкую моторику, воспитывать аккуратность в работе, воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь

Предварительная работа: Ежедневная работа с адвент-календарем, беседа "Какие бывают рабочие инструменты", рассматривание иллюстраций "Работа с инструментами"(молотком забивают гвозди, пилой пилят доски и т.д)

Средства: Пластилин, доски для лепки.

Способы: Адвент-календарь, художественное слово, рассказ, показ, объяснения выполнения работы, индивидуальная помощь, поощрение, анализ.

Ход занятия:

- Ребята, давайте посмотрим, что же нам сегодня приготовил авент-календарь?

+ Да.

-Посмотрите тут какое -то письмо! От кого же оно? Давайте прочитаем?

(воспитатель показывает конверт, где изображен зайчик)

+От зайчика.

-Зайчата пишут, что им нужна наша помощь. Мостик через речку сломался и теперь они не могут попасть на волшебную полянку, где растет сладкий клевер. Ребята мы поможем нашим лесным друзьям?

+Да!

-Ребята, а как вы думаете, как мы можем помочь зайчатам?

+Починить.

-А что нам для этого нужно?

+Инструменты.

-Ребята, а у нас есть инструменты?

+Нет.

-Что же нам делать?

+Нарисовать, слепить.

-Молодцы. Предлагаю сначала перед работой приготовить наши ручки и сделать гимнастику.

Вот помощники мои  (показывают ладони)

Их как хочешь поверни  (поворачивают их)

И вот этак и вот так  (сжимают и разжимают пальцы)

Не обидятся никак.

1, 2, 3, 4, 5 -  (хлопают в ладоши)

Не сидиться им опять,  (встряхивают)

Постучали, повертели  (стучат и вертят)

И работать захотели.  (трут ладони)

- Хорошо. Предлагаю вам сесть за стол, но прежде чем мы приступим к работе, давайте посмотрим из каких частей состоит молоток. Молоток состоит из ручки и ударной части. Предлагаю приступить к работе. Сначала мы слепим ручку. Для этого мы берем кусочек пластилина и раскатываем прямыми движениями между ладоней. Теперь мы будем лепить ударную часть, она тоже похожа на столбик, только меньшего размера. Теперь когда у нас готовы детали соединяем их между собой.

В ходе работы поощрять детей ( Какие молодцы! Какие замечательный молоточки получаются у вас! ).

В конце работы предложить детям отправить посылку с молоточками для наших лесных друзей (коробка заранее приготовленная воспитателем). Приходит почтальон и забирает посылку.