Март 

Художественное творчество

Рисование № 1

«Девочка пляшет»

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье.
2. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания фломастерами, цветными мелками (ровными слитными линиями в одном направлении).
3. Побуждать к образной оценке изображений.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.110

Март

Художественное творчество

Рисование №2

«Красивая птичка» 

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение.
2. Упражнять в рисовании красками, кистью.
3. Развивать образное восприятие, воображение.
4. Расширять представления о красоте, образные представления.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.106

Март 

Художественное творчество

Рисование № 3

«Дом, в котором ты живешь»

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон.
2. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.
3. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.141

Март

Художественное творчество

Рисование № 4

 «Весёлые матрёшки (хоровод)» Декоративное рисование.

Программное содержание:

1. Знакомство с матрёшкой как видом народной игрушки.
2. Рисование матрёшки с натуры с передачей формы, пропорций и элементов оформления «одежды» (цветы и листья на юбке, фартуке, сорочке, платке).
3. Воспитание интереса к народной культуре.

 Литература: Лыкова, средняя группа, 106

Март

Художественное творчество

Лепка № 1

«Лепка по замыслу»

Программное содержание:

1. Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество.
2. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал. 
3. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.96

Март

Художественное творчество

Лепка № 2

 «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки»

Программное содержание:

1. Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз.
2. Закреплять технические приемы лепки.
3. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку.
4. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.104

Март

Художественное творчество

Аппликация № 1

«Вырежи и наклей, что хочешь» 

Программное содержание:

1. Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу.
2. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали.
3. Воспитывать самостоятельность, творчество. 

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.139

Март

Художественное творчество

Лепка № 3

«Чайный сервиз для игрушек»

Программное содержание:

1. Лепка посуды конструктивным способом (каждый ребёнок лепит чайную пару).
2. Создание коллективной композиции (чайного сервиза для игрушек).
3. Формировать навыки сотрудничества и сотворчества.
4. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Литература: Лыкова, средняя группа, 108