Звёзды и кометы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Этапы

ОС

Деятельность педагога

Прописывается текст (с прямой речью педагога) по сценарию ОС + действия педагога.

Деятельность детей

Прописывается текст

 (с  возможной прямой речью детей) по сценарию ОС + действия детей. 

Ожидаемые результаты

Прописываются через ЦО (образовательные, развивающие, воспитательные)

1. Введение в ситуацию (мотивация, постановка проблемы)

Мотивационная технология.                                  Ребята, сегодня я вам принесла картину, помогите мне разобраться, что на ней изображено? Поможете?

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, соглашаются.

Создание положительного эмоционального фона.

2. Актуализация (повтор, закрепление) знаний и умений

Коммуникативная технология.                             Ребята,  что такое комета? 

Комета - это небольшой мир, образованный из пыли и льда, как грязный снежный ком.                           Где они находятся?                                    

Закрепление детьми знаний.

 Ответы детей.

Развитие артикуляционной речи. Актуализация имеющихся знаний и представлений у детей.

3. Затруднение в ситуации (постановка проблемы)

Проблемно – поисковая технология.

Как выглядит комета, и каким образом её можно изобразить?

Сможем ли мы с вами сделать аппликацию кометы? Из каких частей состоит комета?

Отвечают на вопросы.

Нарисовать, сделать аппликацию.

Развитие логического мышления.

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

Исследовательская технология.                       Кометы являются наиболее яркими и самыми редкими объектами в ночном небе. Эти парящие маяки с их красивыми хвостами прилетают к нам из внешней сферы Солнечной системы.                          У кометы есть «голова» и «хвост». «Голову» проще всего изобразить в виде круга или овала (Это так называемое ядро), а «хвост» можно составить из полосок цветной бумаги, т. к. он пушистый и длинный и немного напоминает дым. Можно пофантазировать и составить хвост кометы из разных материалов: серпантина, фантиков, гофробумаги, фольги. А ещё можно изобразить голову кометы в виде звезды, а хвост вырезать ажурно из нескольких лент и наложить друг на друга, подобрав красивое цветосочетание.                                                       Показываю способ вырезания звезды с помощью картонного шаблона.

Теперь немного отдохнём.

Смотрят за последовательностью выполнения аппликации, отвечают на вопросы.

Выполняют физминутку.

Формировать у детей представление, о том, как можно сделать, в какой последовательности,  аппликацию. Аккуратность при выполнении работы.

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений

Продуктивная технология.

Если все понятно – приступайте  к работе. Но сначала напомните, как же нужно обращаться с ножницами? (уточняются правила обращения с ножницами).   Самостоятельная работа детей. Оказание помощи затрудняющимся детям.                                                            

Все работы выставляются на доске. Аппликации нужно рассмотреть и предложить детям выбрать наиболее интересные.                                                                  Какая работа понравилась больше?                                                  

Дети слушают воспитателя, предлагают свою помощь. Самостоятельно вырезывают и приклеивают детали.

Применение знаний, умений в работе. Закрепления правила пользования ножницами.

Аккуратность при работе с клеем.

6. Осмысление

(итог, рефлексия)

Рефлексивная технология.                                    Подводят итог, оценивают свои работы.                 Ребята, давайте посмотрим, кто справился со своей задачей? Что вы делали?  Всё ли у вас получилось? Если всем довольны, поднимите правую руку, если что – то надо доработать – левую.

Оценивают себя, подводят итог.

Индивидуальные высказывания детей.

Владеть устной речью, умение выражать свои мысли.