Художественно-эстетическое развитие (лепка) по теме «Снеговик в гостях у детей»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Художественно-эстетическое развитие (лепка) по теме
«Снеговик в гостях у детей»

Цель: закрепить умение раскатывать тесто между ладонями круговыми движениями; совершенствовать умение лепить предмет из нескольких частей, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу.

Задачи:

Образовательные: формировать умение создавать предметы, состоящие из 2-3 частей, соединяя их путем прижимания друг к другу.  

Развивающая: развивать мелкую моторику пальцев рук ребенка. Продолжать знакомить детей с предметами круглой формы. Продолжать формировать интерес к лепке.

Воспитательные: сформировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное, познавательное (ФЭМП), физическое развитие.

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая.

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, отрывок из стихотворения, игрушка-снеговик, кленка для стола (на каждый стол), дощечки для лепки (на каждого ребенка), , пластилин белого цвета (разделен на три неравных части), влажные салфетки, мультимедиа, музыкальное сопровождение, заготовки снежков.

Предшествующая работа: беседа с детьми о зиме и зимних забавах; катание из снега на прогулке снеговика; зимние иллюстрации; чтение художественной литературы; просмотр мультфильма про Снеговика.

Ход работы:

Введение в деятельность

Раздается стук.

- Ребята, кажется, кто-то стучится в окошко. (Дети выглядывают, смотрят во все окошки). Смотрите, у нас в группе волшебное окошко появилось. (1 слайд) А кто это в окошко стучится, кто же к нам в гости пришел? А чтобы угадать, кто пришел, нужно отгадать загадку.

Ребятки, а кто умеет загадки разгадывать? А вот сейчас проверим?

У него морковный нос,
И к метели он привык.
Любит зиму и мороз.
Это белый… (Снеговик).

Показ снеговика (Слайд 2). 
- Ребята, а в какое время года мы летим снеговиков? (зимой) А, что с ним случится, когда придёт весна? (Растает). Правильно, он растает, но на самом деле оказывается всё не так! Ребята, я знаю один секрет (пауза). Хотите я вам расскажу? Оказывается, снеговики могут весной не таять. И когда наступает весна за ними приходит добрый Дедушка Мороз и забирает их с собой в сказочную страну Снегованию. И там они живут до следующей зимы.

- Посмотрите какой красивый Снеговичок пришёл к нам сегодня. А давайте посмотрим, как такого красивого снеговика слепили (слайд 3). Из чего дети лепят снеговика? (предполагаемый ответ: из снега).

 - А они лепят снеговика из одного снежного кома? (предполагаемый ответ: из нескольких).

 - А комочки одинаковые? (предполагаемый ответ: нет, большой, средний и маленький).

 - А комочки снега на что похожи? (предполагаемый ответ: на шары или мячики, они круглые).

А в группе мы из чего можем слепить снеговиков? (предполагаемый ответ: из пластилина, из теста). 

Физкультминутка

Ребята, смотрите снеговик грустный (слайд №4), а давайте развеселим его. Покажем, в какую игру можно поиграть со снежными комочками? «Игра в снежки». (Дети имитируют лепку снежков из бумаги и бросание их друг в друга/бросание специально подготовленных снежков из ваты).

Самостоятельная работа: лепка

Молодцы, как мы весело все вместе поиграли. Снеговичок, немного повеселел (слайд №5), но ему наверно все равно немного грустно. Почему, как вы думаете?  (предполагаемый ответ: у него нет друзей, одному ему скучно). А как же нам поступить, где же взять друзей для снеговика. Предложить детям для снеговика сделать друзей. Будем лепить снеговика?

- Что у вас лежит на столе? (пластилин) А из него можно сделать снеговика? (Да)

 - А на столе у вас лежит, сколько кусочков пластилина, один или много? (много).

- А они одинаковые? (разные - большой, поменьше и маленький).

Покажите мне, пожалуйста, самый большой кусок. Из этого куска мы сделаем туловище снеговика. Посмотрите на образец, который стоит у меня на столе. Из среднего куска мы сделаем голову снеговику. А вот из маленького куска, мы, путем отщипывания маленьких кусочков сделаем 2 руки. Круговыми движениями между ладошек мы будем катать шарики, похожие на колобок. Посмотрите, пожалуйста, как это буду делать я.
Показ слайда №6 с объяснением.
Самостоятельная работа детей. Педагог напоминает, помогает советом, оказывает практическую помощь в соединении деталей.

Анализ работ детей. Рефлексия

Дети приносят снеговиков к большому снеговику, ставят их в хоровод возле елочки, любуются на свои поделки.

- Смотрите, как снеговик обрадовался! (слайд №7) Теперь ему не скучно? (не скучно) А почему? (у него есть друзья) Дети, а из чего мы лепили снеговика? А шарики получились одинаковые? А как мы катали комочки?

- Ребята, а что мы сегодня делали на занятии? Что нового вы узнали? Понравилось ли Вам? Что больше всего понравилось?

- Ребята, слышите? А что это за волшебная музыка? (играет музыка «Метель») Кажется, звук идет отсюда. Смотрите, какой сундучок нам снеговик принес, а что там внутри интересно? Давайте посмотрим? Конфетки! Давайте поблагодарим снеговика и скажем ему спасибо! А почему конфет так много? (всем по одной).

Ребята жарко здесь Снеговичку, может он растаять, пришло время ему отправляется на мороз. Давайте скажем ему. До свидания! Слайд 8 Ой, ушел, а какой снежок идет, а мы знаем игру про снег. (игра «Снег, снег кружится…»)

Снег, снег кружится
Белая вся улица
Собрались мы в кружок
Завертелись как снежок. (детки кружатся изображая снежинки)

- Спасибо всем большое за такое весёлое занятие!