Лепка «Овощи» (конспект занятия по изобразительной деятельности для детей старшей группы ДОУ)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Организационный момент 

Наше занятие – это развитие творческих способностей. Любая трудовая деятельность на занятии должна сопровождаться стремлением к красоте и эстетическому наслаждению. Труд, нравственность и красота неразрывны. Поэтому необходимо, чтобы у каждого ребенка выработалась внутренняя потребность творить красивые и полезные вещи. У вас у всех разные интеллектуальные возможности, но уметь работать руками великое начало для творческой работы ума. Только в процессе создания вещей, ребенок может развить в себе лучшие качества личности, постичь законы красоты, у него могут сформироваться творческие способности и нравственные качества.Мы сегодня с вами на занятии продолжим осваивать новую технику лепки. Лепка – любимое и увлекательное занятие детей с младшего возраста. Настенные украшения, забавные игрушки, сувениры – все это можно сделать своими руками. Сувениры, сделанные своими руками, становятся особо ценными.

I этап.

Логическая разминка

Сегодня мы отправляемся в путешествие с веселыми человечками. Зовут их Торопыжка, Фитиль и Самоделкин. Они нашли цветик-семицветик. Посмотрите внимательно на изображение, все ли лепестки целы у этого цветочка? Какого же не хватает? Назовите по порядку цвета оставшихся лепестков. Как вы думаете, куда подевался один лепесток? (Веселые человечки оторвали его и загадали желание).Они хотят попасть в сказочный сад и набрать много разных и вкусных плодов. Давайте поможем им. (Открывает часть доски, на которой расположены карточки с изображенными на них овощами).Посмотрите, какие плоды растут в сказочном лесу! (Дети называют изображенные на карточках). Назовите только красные плоды.(Только зеленые, только оранжевые). Кто из вас сможет назвать одинаковые по форме плоды. Форма — это внешнее очертание предметов, их внешний облик. Сначала назовите плоды, нарисованные на картинке, похожие на круг (на овал, на треугольник).

Вывод: предметы бывают разных форм. Чем еще отличаются эти изображения? (Размером. Есть плоды большого, среднего и маленького размеров).

Анализ образца 

Сегодня мы с вами продолжим работу, начатую на прошлых уроках. Мы лепили корзиночки и вазочки. Они такие красивые, яркие и разнообразные стоят у вас на столе. А что же можно в них положить? Правильно. Можно фрукты, овощи, конфеты и печенья, и грибочки.

Инструктаж

На сегодняшнем занятии мы слепим овощи. Но сначала вспомним, правила работы в группе. Какие вы знаете правила?

Приложение 1

 Планирование 

Не забываем, что работа должна быть аккуратной, законченной. А чем вы заполните корзиночки, зависит от вашей фантазии.

Давайте, посмотрим поэтапное выполнение некоторых овощей.

Приложение 2

Огурцы

• Лепим из теста колбаски, закругляем концы, чуть изгибаем форму, протыкаем зубочисткой дырочки.

Морковь

• Лепим из теста конус, насечки на морковке делаем поперечными вмятинами от зубочистки.

Помидоры

• На приплюснутые шарики укладываем внахлест (снежинкой) тоненькие колбаски и завершаем композицию хвостиком.

Капуста

• Для капусты  понадобится небольшой шарик и пять-шесть лепешек, которые оборачиваются вокруг шарика.

Для анализа образца используется наглядная модель «Анализ образца».

Приложение 3

Работа со схемой. Воспитатель поясняет, как читать данную схему и демонстрирует выполнение всей операции на примере. Требования дизайн спецификации: вылеплять правильную форму предмета, используя подручные средства сделать дырочки, вмятинки.

Подготовка рабочего места

Работа выполняется с использованием модели «Твое рабочее место».

Приложение 4

II этап.

Самостоятельная работа

Деятельность воспитателя заключается в контроле и коррекции технических (практических) действий в процессе выполнения трудовых операций. В устной форме осуществляется оценка готовых деталей. Осуществляется проверка умения детей декодировать необходимую информацию на примере чтения схемы и работы по схеме.На протяжении всего занятия воспитатель просит соблюдать порядок на рабочем месте.

Итоги

Посмотрите, какие интересные работы у нас получились. Все поработали хорошо, все получат положительную оценку. Молодцы! Потом я ваши работы высушу, а на следующем занятии мы их раскрасим.