Разработка НОД по аппликации в старшей группе Собака символ года 2018
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Фомина Ольга Ивановна, Малыхина Ольга Борисовна

ГБОУ Школа 2120

Культурная практика: Аппликация с элементами рисования

Тема: Собака символ года 2018

Образовательная программа: «Миры детства. Конструирование возможностей»

Возрастная группа: старшая

Приоритетная образовательная область: продуктивная

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, труд, игра, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Цель: расширить кругозор детей, изготовить собаку из бумажной втулки.

Задачи:

- формирование у дошкольников способностей работать с картинно-графической информацией: воспринимать, анализировать, синтезировать); формирование навыков использования бумажных втулок в изготовлении поделок;

- формирование представлений о сотрудничестве детей в группе и с педагогом.

- развивать моторику рук,

- закрепить навыки работы с клеем,

- развивать творческие способности,

- воспитывать трудолюбие, внимательность, усидчивость, эстетический вкус.

Задачи пропедевтики:

1. Предъявление проблемной ситуации и пропедевтика понятия «проблема»

2. Пропедевтика понятия «цель»

3. Пропедевтика понятия «план» и процесса работы по плану.

4. Предъявление результата совей работы.

5. Пропедевтика понятия «рефлексия».

Необходимый материал:

 1.         Втулки от туалетной бумаги

2.         Краски и кисть

3.         Цветная бумага

4.         Картон

5.         Ножницы

6.         Клей

1.        Организационный момент.

Прошу всех встать в круг друзей. Давайте поприветствуем, друг друга необычным способом: скажем «Здравствуйте» сначала шепотом, затем обычным голосом и очень громко. А теперь давайте разбудим наши ладошки, ножки, ротик, глазки, чтобы они хорошо поработали.
 Здравствуйте, ладошки (хлоп-хлоп-хлоп).

  Здравствуйте, ножки (топ-топ-топ).

  Здравствуйте, щёчки (шлёп-шлёп-шлёп).

  Пухленькие щёчки (пух-пух-пух).

 Дети собираются в круг и проигрывают с приветливой улыбкой сцену приветствия.

2.        Д/и «Чудесный мешочек».

Ребята, посмотрите какой красивый, чудесный мешочек я нашла, когда шла к вам. Давайте на ощупь отгадаем, что в нем. Запустите руку в мешочек и расскажите, что там, не доставая предмет.

Какие вы все молодцы, все отгадали, кто спрятался в мешочке.

Молодцы, ребята.  Песик говорит, что его зовут Дружок.

А сейчас я вам загадаю загадку, сможете отгадать?

Гладишь — ласкается,

Дразнишь — кусается,

На цепи сидит,

Дом сторожит. (…)

А вы знаете, что собака является символом нового 2018 года? (Ответы детей)

И все мы знаем, что собака верный друг…

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на занятии?

   В: Ой, наш гость грустит, давайте узнаем у него, что случилось?

Дружок говорит, что ему грустно от того, что растерял всех своих друзей...

-Я так хотел бы подружиться с другими смелыми, отважными, а самое главное верными собачками, чтобы мне  было с кем играть, и чтобы не скучно было в новом году.

    В: Поможем ему?

Ребята, у нас ПРОБЛЕМА, наш пес грустит, он очень расстроен. Мы с вами можем помочь ему? Как, каким образом?

Правильно, Дружок хочет много верных и отважных друзей…  и мы их сделаем.

В: - Ребята, давайте сейчас подумаем и скажем, какова цель нашей работы на занятии? (Сделать собачек из втулок)

-С какой целью мы их будем их делать? –(Чтобы порадовать дружка, изготовим для него друзей.) Верно!

- Скажите, это решит нашу ПРОБЛЕМУ? (Да).

   Собаки бывают разных пород. И сейчас мы изготовим собачек, каждая группа свою.

 Но у нас условие: собачек мы должны изготовить из того материала, что у нас есть: втулки от туалетной бумаги (мы их должны покрасить); цветная бумага, картон, ножницы

А перед началом работы давайте вспомним правила по технике безопасности при работе с клеем и ножницами

Физминутка: Игра «Назови скорее»

 Дети в кругу. У педагога мяч, он бросает его одному из ребят и задает вопрос. Ребенок отвечает на него и возвращает мяч.

 Вопросы к игре:

 Какое сейчас время года?

 Назови первый месяц зимы?

 Сколько будет 1+1?

 Какой праздник мы сейчас ждем?

 Что является символом наступающего 2018 года?

 3. -Сейчас мы с вами разделимся на группы по 3 человека и сделаем друзей для Дружка из втулок. Давайте посмотрим на картинки и скажем, в какой последовательности, по какому плану, будем выполнять нашу работу.

     -Ребята, план нужен для того, чтобы сделать работу последовательно по пунктам и не запутаться. В план наш отмечен при помощи фотографий, глядя на которые видно, что за чем надо делать:

1.Гуашью красим рулон в коричневый цвет.

2.Пока краска сохнет, из бумаги вырезаем необходимые детали: силуэт головы, глаза, нос, язык, уши, хвост длиной 10 см. Можно сделать ушки разных цветов.

3. Склеиваем заранее глаза, нос и язык. Готовый силуэт головы приклеить к окрашенному рулону.

4.На картоне обводим лапки, вырезаем их и приклеиваем со стороны мордочки.

6. Настала очередь хвоста. Закручиваем заготовку на карандаш, чтобы получится замечательный хвост колечком.

7. Приклеиваем…

4. Организация деятельности детей (подгрупп)

- Необходимо распределить между участниками подгруппы обязанности.

(Каждый ребёнок берет свой шаблон, обводит его и вырезает, но в первую очередь надо покрасить втулку. Когда шаблоны вырезаны –приклеиваем детали).

-Если возникнут трудности, можно обратиться ко мне, я всегда подскажу и помогу. А так я тоже буду делать собачку… (я работаю параллельно с детьми, время от времени комментируя свои действия, чтобы задавать временной интервал для работы над каждым пунктом плана).

Деятельность детей…

- В конце ОД подгруппы демонстрируют свою поделку и рассказывают, как они ее делали (кто какую работу выполнял, что в итоге получилось).  

Наш пёсик готов. Можете дать кличку своему песику. Я своего назову Батоном.

5. Рефлексия

Ребята, скажите, вам понравилось сегодняшнее занятие?  Скажите, что мы сегодня делали? Вам понравилась собачки, которых мы сделали? А давайте спросим у Дружка, он доволен нашими поделками?

-Да, ребята, Дружок говорит, что он больше не будет грустить и скучать, ведь у него теперь столько друзей!

 Вот и рефлексия. Ребята, Рефлексия - это анализ своей работы, выявление лучших работ…

Вопросы участникам подгрупп: «Какие были трудности? Как их преодолевали? Понравилось работать вместе? Почему?»

-Расскажите о своей работе. (Дети каждой подгруппы представляют свою работу)

«Вам понравились рассказы друзей? Почему?»

 - Дети, скажите, нам удалось выполнить поставленную в начале занятия цель? Это помогло нам решить проблему? (Да)

 Больше других Дружку понравилась собака вот эта, с черными ушами. Но мы с вами все  молодцы,  Дружка в беде не оставили.