Конспект занятия по аппликации в младшей группе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Тема: «Неваляшка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект занятия по изодеятельности

в области художественно – эстетическое развитие

в младшей группе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Тема: «Неваляшка»

Задачи:

1)Продолжать формировать умение создавать изображение предмета из частей круглой формы, посредством последовательного уменьшения формы, располагать изображение в центре листа. 

2)Совершенствовать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывая готовые формы, прижимать детали салфеткой. 

3)Развивать воображение, ориентировку на листе бумаги.

4)Стимулировать координацию движения кистей рук с помощью массажного мячика (су-джок).

5)Активизировать словарный запас;

6)Воспитывать аккуратность к своей работе, желание трудиться. 

Образовательные области: познавательное, речевое, физическое развитие.

Словарная работа: неваляшка, игрушка, большой, поменьше, самый маленький, круглая голова. 

Предварительная работа: рассматривание игрушек, игры с игрушками. 

Индивидуальная работа: с Кристиной – совершенствовать умение правильно держать кисть пальцами;

Оборудование и материалы:  игрушка – неваляшка, листы белой бумаги (по количеству детей), заготовки для аппликации (по 5 деталей на каждого ребенка), салфетки, кисточки, клеенки, цветные карандаши, клей, фланелеграф.

Методические приемы: загадка, частичный показ, словесная инструкция, указания, помощь.

Количество детей: подгруппа.

Методическое обеспечение: нет.

Ход занятия:

Вводная часть:

Дети стоят около воспитателя, полукругом.

- Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы подумайте, о какой игрушке я вам говорю. 

Влево – вправо,

Влево – вправо

Весело качается.

Влево – вправо

Влево – вправо

На пол не роняется (неваляшка).

-  А где же она? Спряталась. Давайте найдем ее. 

Основная часть:

Игра «Найди, где спряталась?» 

Цель: активизировать двигательную активность детей на занятии.

Ход игры: дети ходят по комнате и ищут неваляшку. После снова садятся на свои стульчики.

- Ребята, а как вы думаете, почему ее назвали неваляшка? (Не стоит, не падает).

- Давайте рассмотрим игрушку. Из каких частей состоит неваляшка? (туловище, голова, руки).  

- Какой формы части тела у неваляшки? (круглой).

- А по величине они одинаковые или разные? Туловище? – больше, голова? – поменьше, а руки – маленькие. 

- Правильно ребята, все верно назвали.

- Посмотрите, ребята, какая неваляшка грустная. Как вы думаете, почему?

- Как помочь неваляшке? (Необходимо найти ей подружек).

- Давайте сделаем для неваляшки подружек и ее развеселим? (Давайте).

- Тогда подходите к столу.

Дети подходят к столу вместе с воспитателем.

- А теперь мы будем выполнять аппликацию. Но прежде чем приклеивать детали, мы должны выложить их на листе бумаги. Посмотрите, как я буду это делать.

Воспитатель выполняет частичный показ:

- Сначала я беру большой круг – это туловище и кладу его в центре внизу листа бумаги.

- Затем какой берем круг? – поменьше. Это голова. И теперь выкладываем руки – это два маленьких круга (воспитатель обращает внимание на расположение рук). 

Процесс приклеивания:

- Сначала берем, какую деталь? – туловище (воспитатель показывает и напоминает процесс приклеивания, напоминает, как держать кисточку пальцами, как набирать клей).

Воспитатель предлогает детям по-одному каждому приклеить по 1 детали.

- Получилась у нас неваляшка. А чего не хватает неваляшке? (лица). Давайте приклеим лицо (белый круг). Вот какая красивая неваляшка у нас получилась. 

- А сейчас вы сделаете подружек для нашей гостьи неваляшки. Подходите к своим стульчикам за столы.

- Но для начала, нам необходимо размять свои ручки.

Массаж ладоней и пальцев рук с помощью массажного мячика:        

Воспитатель раздает детям мячики  су-джоки и садится напротив детей.

Мы катаем неваляшку,

Раз, два, три, четыре, пять (катают).

Развиваем наши ручки,

Чтоб они могли играть.

Влево-вправо, влево-вправо
Весело качается.
Влево-вправо, влево-вправо.
На пол не роняется (сжали мячик в руке).

Изобразительная деятельность детей:

Воспитатель напоминает детям о последовательности выполнения задания. Обращает внимание на осанку детей. Помогает детям. Показывает, как нарисовать лицо неваляшке.

После, выставляет законченные работы на фланелеграф. 

Заключительная часть:

-Ребята, посмотрите, какие веселые получились неваляшки.

- Наша неваляшка повеселела. 

- Мне очень понравились ваши работы, я довольная вами.