Проект "Солнечный лучик""
презентация к уроку по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Карта проекта «Солнечный лучик»

Тип проекта

·        по продолжительности: краткосрочный

·        по составу участников: групповой

·        по направлению деятельности участников проекта:

познавательно – исследовательский.

Сроки реализации проекта

24.03-10.04.17

Цель:

Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой (прежде всего); познавательной  (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально - эстетической, продуктивной.

Задачи:

·        Дать детям элементарные представления о природном объекте-солнце, его влиянии на окружающий мир.

·        Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.

·        Обогатить словарный запас детей по данной теме.

·        Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».

·        Обоснование проблемы (причины):

·        Обогатить знания детей о природном объекте- солнце, показать влияние солнца на природу.

Участники проекта:

·        воспитанники группы

·        воспитатель

·        родители

Актуальность темы:

Тема данного проекта была выбрана не случайно. Хочется дать детям элементарные представления о солнце и его влиянии на природу.. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, формы солнце. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с солнцем.  В связи с этим была определена такая тема.

Предполагаемый результат:

1.Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т.д..

2.Познавательный интерес к экспериментам.

3.Развитие у детей наблюдательности ( узнают и называют солнце в книжках, на картинках).

4.Узнают и называют желтый цвет.

Реализация проекта

1.     В процессе выполнения проекта шла работа с детьми.

Чтение и заучивание потешек  «Солнышко», «Солнечный зайчик», «Солнышко лучистое», физкультминутка - песни «Я на солнышке лежу».

2.     Подвижная игра «Солнечный зайчик».

3.     Дидактическая игра  «На что похоже?» (по форме, цвету,

ощущениям).

4.     Наблюдения за изменениями в природе,  связанных с

солнцем.

5.     Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко лучистое». Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко»

6.     Проведение наблюдений за восходом и заходом солнца (по

возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью

родителей дома).

7.     Эксперимент «Холодно-тепло».

8.     Малоподвижная игра «Построй солнышко».

9.     Игра «Угадай, какое настроение у Солнышка?».

10.                       Пальчиковая гимнастика.

Результат проекта:

 Проект «Солнечный зайчик» краткосрочный и длился 3 недели. Так как проект информационно – исследовательский, дети узнали много о природном объекте – солнце и его влиянии на окружающий мир, наблюдали за изменениями в природе, связанными с солнцем. Дети узнали, что благодаря солнцу живут растения, люди, животные, без солнца не было бы жизни на Земле.

Во время эксперимента «Холодно – тепло» дети узнали, что солнышко греет, от него тепло, светло, а без солнышка – холодно и темно. Обогатился активный и пассивный словарь детей за счет слов : «яркое», «светлое», «ласковое», «светит, греет, улыбается» и т.д. Появился интерес к экспериментальной деятельности, дети стали более наблюдательными и любознательными.

Во время подвижной игры «Солнышко и дождик» дети научились осознанно и осмысленно выполнять действия с текстом.

Выучили стихотворение «Солнышко».

Таким образом, задачи и цели проекта были выполнены: даны элементарные представления о солнце, сформирована познавательная активность детей при проведении экспериментов, наблюдений, обогащен словарный запас.

Использованная литература:

1.     От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования./под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.: Мозаика – Синтез, 2014.

2.     Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе детского сада: конспекты занятий/ Т.С.Комарова – 2-е изд., испр. – М.: Мозаика – Синтез, 2010.

3.     Казакова Т.Г.Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий) рисованием, лепкой, аппликацией: пособие для воспитателя детского сада/ Т.Г.Казакова. – М.: Просвещение, 1985.

4.     Елисеева Л.Н. Хрестоматия для маленьких / сост. Л.Н.Елисеева. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982.

5.     Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада: планы занятий/ В.В. Гербова. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2008.

6.     Евдокимова Н.Ф.Детский сад и семья. Методика работы с родителями: пособие для педагогов и родителей/ Е.С.Евдокимова, Н.В.Додокина, Е.А.Кудрявцева. – М.: Мозаика – Синтез, 2007