Проект по познавательному развитию с акцентом на экологическое воспитание «Водные ресурсы России»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Проект по познавательному развитию

с акцентом на экологическое воспитание

«Водные ресурсы России»

О проблеме сохранения водных запасов на нашей планете говорится немало. С раннего детства в цивилизованном обществе приучают беречь воду. Однако вопросы сохранения питьевой воды и чистоты водных источников становится все более острым с каждым днем.

Актуальность данного проекта в том, что формирование основ экологической культуры, правильного отношения ребенка к природе закладывается именно в дошкольном возрасте; метод проекта позволяет детям усвоить экологические знания, как условие выработки отношения к окружающему миру носящего эмоционально-действенный характер и выражается в форме познавательного интереса, гуманистических и эстетических переживаний, практической готовности созидать вокруг себя, бережно обращаться со всем, что является частью природы.

Цель проекта: развить познавательный интерес в процессе опытно-исследовательской и действенно-практической деятельности; расширить знания детей об обитателях различных водоемов, сформировать у дошкольников осознанное бережное отношение к воде, как важному природному ресурсу, то есть воспитать экологическое сознание, эстетическое отношение к природе.

Для достижения цели ставятся основные задачи:

Обучающие: Обогатить знания детей о различных водоемах, их обитателях, экологических вопросах, связанных с водоемами, экологическими службами города  рассматривая их в тесной взаимосвязи с жизнью семей воспитанников.

Развивающие: Развивать познавательный и исследовательский интерес к изучению водных ресурсов, связей и зависимостей природы и человека; Развивать коммуникативные навыки дошкольников, умение анализировать, делать выводы.

Воспитывающие: Воспитывать бережное отношение к воде, водным обитателям, любовь к природе; Стимулировать желание воспитанников оберегать природу, не засорять водоемы.

В результате проектной деятельности:

Дети  будут  знать:

• Названия водных ресурсов города и республики, страны, речных и морских обитателей, животных связанными с водоемами;
• о значении воды для человека, её свойствах и изменениях;
• о вопросах экологических работе экологических служб города, интерактивной экологической карте «ЭкоГлазов» (испытывать желание принимать участие в очищении водных ресурсов и беречь воду).

Дошкольники будут уметь:

• Ориентироваться по карте, находить различные водные источники.
• проводить опыты и эксперименты с водой: с сообщающимися сосудами, о взаимосвязи воды и воздуха, о различных способах перемещения воды, о работе сегнерова колеса; фонтана.
• Применять полученные знания о добрых делах и поступках на благо родного края, водных ресурсов, бережно относиться к природе, животному и растительному миру.
• Творчески мыслить и рассуждать.