Весенняя капель
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Занятие для детей 2,5 -3 года «Весенняя капель»

Интеграция: коммуникация, социализация

Цель: развитие умения детей  скатывать пластилин в комочек и наносить на разметку строго вертикально сверху вниз; знакомство с новой игрушкой Слонёнком,  дать понятие слов: «хобот», «бивни».

Образовательные:

-развивать умение правильно изображать вертикальные капельки;

-развивать умение скатывать пластилин в комочек.

Развивающие:

- развивать зрительное, слуховое восприятие, воображение, внимание;

-развивать мелкую моторику пальцев;

-развивать ориентирование в пространстве при нахождении частей тела у себя и на игрушке.

Воспитательные:

-воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, желание играть вместе;

-воспитывать культуру поведения;

-поддерживать интерес к творчеству.

Оборудование: игрушка Слонёнок; картинка с изображением дома, на крыше которого лежит снег; картинка с изображением дома, на крыше которого  висят сосульки;  две чашки, в одной находится снег, в другой сосульки; прищепки для игры «солнышко», картинки с изображением лица солнышка, ксилофон (3 шт.), магнитофон, электронный носитель с записью детских песенок.

План занятия:

1. Приветствие детей: «Здравствуйте, ладошки!» Ляйля Хисматуллина.
2. Зарядка: «Наш малыш», ходим по тактильным коврикам.
3. К нам в гости пришёл Слонёнок.  Ребята рассматривают слонёнка: где у слонёнка глазки, носик - хобот, где большие  уши, где зубки - бивни, где ноги и хвостик?         Воспитатель обращает внимание детей на то, что у слонёнка длинный нос и большие уши. Играем в игру «Где мой носик, где носик слонёнка; где мои глазки, где глазки слонёнка; где мои ножки, где ножки слонёнка».
4. Физ. минутка «Малыши - розовые щёчки»;
5. Слонёнок принёс с собой картинки и показывает ребятам. Вопросы воспитателя:

-  Вот посмотрите, ребята, где на картинке дом?

- Где на картинке снег? Какого он цвета? Правильно, белый. Посмотрите,         Слонёнок принёс Вам снег. Воспитатель достаёт чашку со снегом.

- Какой снег? Холодный, белый, рыхлый. Давайте поставим  чашку со снегом в тёплое место и посмотрим, что произойдёт…

       6.   Физ. минутка  « Мы попрыгаем»

       7.   -Возьмите комочек снега на руку, что происходит?

             - Правильно снег тает и получается водичка.

              -Слонёнок говорит, что он любит водичку, особенно любит купаться, а Вы, ребята?

             - Слонёнок ещё что - то нам принёс. Воспитатель достаёт вторую чашку, где находятся                                                  сосульки и спрашивает: « что это?»

- правильно, это лед. Какой лёд?

-прозрачный, твёрдый, холодный. Лёд, ребята, получается когда становится холодно и водичка замерзает, поэтому она такая холодная. Воспитатель достаёт вторую картинку и показывает дом, на крыше которого образовались сосульки.

-Что мы видим на этой картинке?

-сосульки! Сосульки это тоже лёд. Когда на улице становится теплее,  снег тает и превращается в воду, ночью становится холоднее и вода превращается в сосульки. На следующий день снова становится теплее,  солнышко пригревает, и сосульки опять превращаются в воду и начинают таять: «кап - кап». Воспитатель достаёт ксилофон и показывает, как звучат сосульки, когда тают.

Послушаем, как звенят сосульки. Дети ударяют на ксилофонах молоточком и слушают, как звучат сосульки…

8. Игра «Сделаем солнышко» из прищепок и картинок с изображением лица солнышка.

9. Творческое занятие: «Сделаем весеннюю капель». Воспитатель раздаёт детям картинки с нарисованными сосульками, синий пластилин.  Детям предлагается сделать из синего пластилина «капельки» сверху вниз. «Как тает сосулька». Маленьким детям  воспитатель может  нарисовать капельки, чтобы дети знали, куда их прикреплять. Детям постарше предлагается самим сделать «дорожку из капелек».

10. Прощание: «По небу летит самолёт».