Конспект занятия в технике пластилинография «Созрели яблочки в саду».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Конспект занятия

в технике пластилинография:

 «Созрели яблочки в саду».

                          Подготовила и провела:

                                      воспитатель Шаповалова О.С.

Программные задачи:

1 блок – изобразительные задачи: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой работы с пластилином (пластилинография); развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством пластилинографии изображение фруктового дерева.

2 блок – технические задачи: развивать мелкую моторику и координацию движения рук; закрепить умение детей равномерно расплющивать и размазывать пластилин на готовой основе для получения плоского изображения;  учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями, стимулируя активную работу пальцев; закрепить умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта.

3 блок – воспитательные задачи: развивать интерес к пластилинографии;  развивать умение слушать воспитателя и следить за показом; воспитывать аккуратность при работе с пластилином; развивать образное восприятие.

Материалы и оборудование: плотный картон с силуэтом дерева, размер ½ А4; пластилин коричневого, зеленого, красного и желтого цветов; салфетки для рук; яблоки для рассматривания и угощения детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Вот и закончилось жаркое лето. Наступила осень. Пожелтела на лугу трава, листья окрасились в яркие цвета, с полей и огородов собирают урожай. А в садах на плодовых деревьях поспели фрукты. Попробуйте угадать название фрукта, про который я вам загадаю загадку:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Дети: Яблоко.

Воспитатель: Молодцы, угадали, это яблочко (показывает яблоко). Большой урожай на яблоньке, тяжело веточкам держать столько плодов. Мы сейчас вместе отправимся в сад и поможем яблоньке освободиться от яблок.

Физкультминутка «Вот так яблоко»:

Вот так яблоко,

Оно соку сладкого полно.

Руку протяните,

Яблоко сорвите.

Стал ветер веточку качать,

И трудно яблоко достать.

Подпрыгну, руку протяну

И быстро яблоко сорву.

Я иду, и ты идешь - раз, два, три.

Я пою, и ты поешь – раз, два, три.

Мы идем и поем – раз, два, три.

Очень дружно мы живем – раз, два, три.

Воспитатель: Ох, какой большой урожай мы с вами собрали, как же нам его сохранить? Вы знаете, что можно приготовить из яблок?

Дети: Компот, варенье, пирог.

Воспитатель: Да, верно. А кто все это приготовит?

Дети: Мама.

Воспитатель: Чтобы отблагодарить маму за  вкусные пирожки, мы сделаем для нее открытку с изображением яблоньки.

Воспитатель: Дети давайте с вами посмотрим, какой у дерева ствол?

Дети: Коричневый.

Воспитатель: Правильно. А какого цвета листочки на яблоньке?

Дети: Зеленые.

Воспитатель: А какие яблочки на дереве?

Дети: Круглые, желтые, красные.

Воспитатель: Молодцы. А теперь посмотрите, как я буду выполнять работу. Сначала  я, по нарисованному на листке силуэту, «закрашу» ствол дерева коричневым пластилином. Для  этого я буду отщипывать небольшие кусочки пластилина, расплющивать  их на поверхности, а затем аккуратно пальчиками распределять их, но, не заходя за контур нарисованного ствола. После того как ствол будет готов, мы переходим к кроне дерева.  Для этого я также буду отщипывать кусочки зеленого пластилина и равномерно пальцами распределять их на картонной основе, стараясь не выходить за контур. После я буду отщипывать от пластилина красного и желтого цветов маленькие кусочки, круговыми движениями пальцев скатывать шарики, а затем расплющивать их на всей поверхности кроны дерева. Несколько яблочек у меня даже уже упали, и лежат на земле под деревом.

Воспитатель: Но прежде, чем вы начнете выполнять свою работу, мы с вами сделаем гимнастику для пальчиков:

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять

В домик спрятались опять.

Воспитатель: А теперь приступаем к работе.

Дети выполняют работу, воспитатель индивидуально подходит к ребенку и помогает ему, подсказывает. Но не на детской работе, а на своем отдельном листе. В рисунке ребенка воспитатель ничего не исправляет.

По окончании работы воспитатель выставляет работы, чтобы их было видно всем детям.

Воспитатель: Ах, как много красивых яблочек созрело у нас на деревьях! У Кати крупные желтые яблоки, а у Паши маленькие, но их очень много на дереве. Получился большой плодовый сад, давайте выйдем в сад погулять.

Физкультминутка:

Яблони в печали ветками качали.

«Наши яблочки как мед,

А никто их не берет».

Тут одно висеть устало,

На зеленый луг упало.

Покатилось по дорожке,

Прямо Машеньке под ножки.

Маша яблочко нашла,

Маша красное взяла.

Покрутила, повертела

И … съела!

Воспитатель показывает яблоки, которые «прикатились» к детям, и предлагает их тоже съесть, но прежде рекомендует вымыть руки с мылом.