Конспект занятия "Осеннее дерево"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Тема: «АППЛИКАЦИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО».

(Коллективная работа).

Задачи:

• вызвать интерес к созданию коллективной работы «Осеннее дерево»;
• учить детей составлять коллективную композицию из вырезанных деталей (ладошек) на основе объединяющего образа (ствол, крона дерева);
• развивать умения: аккуратно вырезать по контуру, приклеивать деталь;
• воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве.

Интеграция с другими областями:

• коммуникация;
• познание;
• чтение художественной литературы.

Обогащение словарного запаса: убранство, разноцветье, крона, листопад.

Предварительная работа.

Экскурсия в осенний парк для наблюдений за изменениями в природе, сбор листьев для гербария. Чтение художественных произведений о «золотой» осени. Рассматривание картин И. И. Левитана, И. И. Шишкина с изображением осени.

Материалы и инструменты.

• гербарий из разноцветных листьев, различных по форме, размеру и цвету;
• картины Левитана И. И. с изображением осенних деревьев;
• картинка с изображением дерева;
• цветная бумага;
• простой карандаш;
• ножницы;
• клей и кисточка для клея;
• тряпочка или бумажная салфетка.

Содержание занятия.

1 этап.

На столе лежат сухие листья различной формы и расцветки. Дети внимательно их рассматривают. Воспитатель читает стихотворение Ю. Каспаровой «Осенние листочки»:

Листочки танцуют, листочки кружатся

И ярким ковром мне под ноги ложатся.

Как будто ужасно они занятые,

Зелёные, красные и золотые…

Листья кленовые, листья дубовые,

Пурпурные, алые, даже бордовые…

Бросаюсь я листьями вверх наугад –

Я тоже устроить могу листопад!

- Листья каких деревьев упоминаются в стихотворении (кленовые, дубовые).

- А листья каких деревьев вы видите перед собой? (дети перечисляют).

- Как прекрасна в наших краях природа в осеннее время года. Скажите, пожалуйста, что происходит с листьями осенью? (меняют окраску, опадают).

- Листья каких цветов и оттенков можно увидеть осенью? (дети называют).

- Верно. Разнообразием цвета, игрой солнечных лучей и теней, как праздничным салютом, одаривает нас природа в осенние дни. Посмотрите, как художники в своих картинах  воспевали красоту осени. (демонстрация картины Левитана). Осень в роскошные убранства нарядила деревья. Радует глаз такое разноцветье!

2 этап.

Показ картинки с изображением дерева.

- Кто знает, каким словом называют всю листву дерева? (крона).

- Верно. И сегодня на занятии мы с вами сделаем чудесное осеннее дерево, а для того, чтобы создать крону нашего дерева, понадобятся ваши ладошки, цветная бумага, простой карандаш, ножницы, клей. Именно вырезанные бумажные ладошки будут листочками на нашем дереве. Для этого:

• мы ладошку сначала обведём простым карандашом;
• затем вырежем по контуру;
• потом приклеим на подготовленный заранее фон (фон делали дети вместе с воспитателем, приклеивая кусочки, цветных салфеток).

3 этап.

Дети под чётким руководством воспитателя выполняют работу:

1. Обводят ладошку

2. Вырезают

3. Приклеивают

Итог занятия.

Обсуждение выполненной работы.