Занятие "Заборчик для дедушки бабушки и их петушка 2"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

                          ГБОУ Школа  № 1056    

 Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию, аппликация, с использованием палочек Кюизенера

                          Средняя группа.

 Тема: « Заборчик для дедушки,  бабушки и их  петушка»

                                            Воспитатель: Баранникова С.Б.

Программное содержание:

• Продолжать  учить детей  пользоваться ножницами.
• Закреплять умение разрезать полоски бумаги на равные части по линиям.
• Упражнять детей в наклеивании деталей аппликации, чередуя их по цвету.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Воспитывать аккуратность.

Материалы:

Демонстрационный: Фигурки сказочных героев на фланелеграф:  бабушка, дедушка, петушок, домик, заборчик, солнышко.

Раздаточный: половина альбомного листа с наклеенными перекладинами для заборчика.

Поднос с полосками жёлтого и красного цвета.

Ножницы, клей, клеенка, тряпочки.

Предварительная работа:

 Чтение русских народных  сказок, потешек.

Рассматривание заборчиков на картинках.

Изготовление заборчиков, используя палочки Кюизенера.

Ход занятия:

- Ребята, я вам расскажу  историю, которая приключилась с дедушкой и бабушкой.

«В одной деревне, жили-были дедушка и бабушка, и был у них петушок - золотой гребешок. Петушок рано вставал, взлетал на заборчик и запевал свою песню. Солнышко поднималось и озаряло  всё  своим теплом. Просыпались дедушка и бабушка и  принимались за работу. Жизнь кипела своим чередом. Но однажды, налетел сильный ветер, и поломал заборчик. Петушок перестал петь песни, солнышко не поднималось, а дедушка с бабушкой не знали когда им вставать, всё перепуталось».

(В процессе рассказывания,  педагог выставляет на фланелеграф героев сказки, в конце  изображает, как поломался заборчик)

Затем шторка на фланелеграфе  закрывается.

- Как помочь дедушке и бабушке? (ответы детей)

- Давайте сделаем им новый заборчик.

Педагог показывает образец.

 Рассматриваем заборчик: какой формы, цвета, как чередуются цвета, на каком расстоянии.

Затем показывает  этапы выполнения работы, напоминает, как правильно работать  ножницами.

-  Берём полоску жёлтого цвета и разрезаем, по заранее начерченным линиям, затем делаем тоже  с полоской красного цвета. Готовые полоски выкладываем на листе с наклеенными перекладинами для заборчика, на одинаковом расстоянии, чередуя их по цвету. После того как выложили заборчик, начинаем наклеивать.

Педагог предлагает детям сесть на свои места и сделать пальчиковую гимнастику.

                      « Строим заборчик»

По звуки русской народной музыки дети начинают работать.

В процессе работы  использует приёмы: напоминания, индивидуальный показ.

В конце занятия выставляем все работы на доску, рассматриваем. Шторка на фланелеграфе открывается, петушок опять сидит на заборчике и поет песни, дедушка с бабушкой весёлые благодарят ребят.