конспект занятия в старшей группе "Зимние забавы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Изготовление коллажа в старшей группе «Зимние забавы»

Цель: Создание условий для интеллектуального развития детей .

Задачи:         

Образовательные:

Закреплять знания детей о зиме, зимних видах спорта,

Формировать пространственное мышление, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.

Развивающие:

• Развивать внимание, воображение, образное, логическое и пространственное мышление.
• Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское творчество.
• Развивать мелкую моторику.

Воспитательные: 

Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, целеустремлённость,

Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.

Оборудование: бумага цветная, картинки с изображением разнообразных зимних игр, зимних видов спорта, пластилин, салфетки.

Ход занятия.

1. Воспитатель:

Запорошила дорожки, разукрасила окошки,

Радость детям подарила и на санках покатила.

- Ребята о чем эта загадка? (ответы)

- Кто из вас любит зиму? (ответы)

-Назовите зимние месяцы. (ответы)

-Какое время года было перед зимой, а какое будет после зимы? (ответы)

- Молодцы! Я сегодня на окошке нашла письмо! Давайте прочитаем его?

(чтение « Письмо Зимы»)

 Дорогие ребята!

Пишет вам зимушка-зима.

Хотите, чтобы я пришла?

Ещё больше снега намела?

Чтоб смогли построить горку

Вани , Даши, Миши?

Чтоб смогли скатиться с санок,

Артёмы, Сони, и Маши?

На коньках по льду скользить?

У елки хоровод водить?

Ребусы разгадайте

 Вниманье проявляйте.

1 задание - загадки:

«Снег катали и лепили

Человека мы слепили,

Вместо глаз - два уголька,

Там, где нос- морковка,

А в руках – метёлка»

- Это снеговик.

Правильно, это снеговик.

-Ребята, а вы не знаете почему его назвали –снеговиком (ответы детей, затем приходят к выводу, и рассказывают снеговику о том, что его зовут снеговиком, так как его лепят из снега) .

* Мягкий он, а не подушка. Белый он, а не пушок,

Он холодный, как лягушка, а согреешь - ручеек. (снег)

* Покружилась звездочка в воздухе немножко.

Села и растаяла на моей ладошке. (снежинка)

* Кто, угадай, седая хозяйка:

Тряхнет перинки - над миром пушинки. (зима)

* Кто мостит на реке мосток

Без топора, без гвоздей, без досок? (мороз)

* И не снег, и не лед,

А серебром зимой деревья уберет. (иней)

-Молодцы ребята.

Физкультминутка.

 Зима

Мы  зимой в снежки играем, мы играем.        

(имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, мы шагаем.              

(шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, мы бежим.                  

(пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
На коньках по льду скользим, мы скользим.    

(плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
И снегурочку лепим мы, лепим мы .                (соответствующие движения)   
Гостью-зиму любим мы, любим мы.              

 (развести руки в поклоне и поставить на пояс)

2 задание от зимы: сделать коллаж «Зимние игры»

Воспитатель: Да, ребята давайте попробуем сделать снежный городок? (ответы детей)

 Воспитатель: Для этого нам нужно объединиться в  команды, а как мы это сделаем? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята надо договориться, кто, что будет строить в снежном городке и, кто нам  расскажет о городке!

Дети выбирают картинки для коллажа и выполняют задания за столами.

Воспитатель: И сейчас каждая команда расскажет, что же у них получилась!!!

Рассказы детей.

Воспитатель: Ребята, А мы с вами молодцы! Всё успели сделать! Зимушка – зима будет рада получить от нас фотографию!