Проект "В гостях у сказки"
проект по развитию речи (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 93 комбинированного вида»  

ПРОЕКТ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

«Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее дело, как игра: она ему нужна для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить свои возможности.»

Дж. Родари

Актуальность проекта:

Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, так как играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для   развития речи у детей младшего дошкольного возраста. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло.

Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

Сказки в детском возрасте служат средством нравственного, умственного, эмоционального развития. При помощи художественного слова дошкольники практически осваивают грамматические нормы языка в единстве с его лексикой.

Сейчас теряется традиция семейного чтения, а ведь в процессе чтения взрослый легко устанавливает эмоциональный контакт с ребенком. Исходя из этого у дошкольников недостаточные знания о сказках.

С помощью реализации данного проекта я хочу систематизировать знания детей о сказках, развить связную речь детей, обогатить словарный запас воспитанников, привлечь родителей к совместному с детьми чтению, изготовлению поделок, книжек-малышек, рисованию по сказкам, тем самым увеличить общение родителей и детей дома.

Проблема. В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. А ведь участие родителей в речевом развитии ребенка играет большую роль.

Цель:

развитие интереса детей к русским народным сказкам;

развитие связной речи детей, используя сказки.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать формированию интереса к книгам;

- расширять знания детей об устном народном творчестве;

- формировать умение внимательно слушать сказки, пересказывать их;

Развивающие:

- развивать познавательные способности детей, творческое воображение, внимание, память;

- обогащать словарь детей, совершенствовать синтаксическую сторону речи, грамматический строй, развивать диалогическую речь;

- развивать эмоциональное восприятие и речь детей, используя мимику, жесты, слова, умение выражать свое отношение к героям, характеризовать их;

- развивать двигательную активность детей через имитацию движений сказочных героев;

Воспитательные:

- воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных;

- вызывать желание детей участвовать в драматизациях сказок, воспитывать уверенность;

Социальные:

- формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками;

- формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми и родителями;

- повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании детей младшего дошкольного возраста через устное народное творчество.

Вид проекта:

среднесрочный (2 месяца), творческий.

Оборудование:

Методическая литература, настольный театр, пальчиковый театр, теневой театр, костюмы персонажей сказок, теремок, раскраски по мотивам сказок, дидактические игры, книги, сюжетные картинки, карандаши, краски, кисти, бумага, пластилин, клей.

Участники проекта: 

Дети 3-4 лет, воспитатели, родители, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Ожидаемые результаты:

- Дети познакомятся с русскими народными сказками.

- У детей повысится интерес к рассказыванию сказок, рассматриванию иллюстраций.
- Через имитацию образа героев сказок дети научатся различать добро и зло; характеризовать поступки, поведение; выражать эмоции и понимать чувства других.
- Повысится доля детей с развитой речью, увеличится словарный запас.
- Совместная деятельность будет способствовать позитивным детско-родительским отношениям.
- Повысится количество родителей, участвующих в совместных мероприятиях.

- Дети получат представление  о театре, театральной культуре, роли артистов, кукол, о правилах поведения в театре.

Этапы проекта:

1.Подготовительный этап

- беседа с детьми «По страницам сказок»;

- обсуждение проекта с родителями и специалистами ДОО, выяснение возможностей, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта;

- составление плана деятельности;

- подбор наглядно-дидактических пособий, звукозаписей детских сказок, демонстрационный материал;

- сбор информации, литературы, дополнительного материала;

- совместно с родителями организация выставки: «Моя любимая сказка».

2. Основной этап

Содержание деятельности педагога:

С детьми:
- беседы «Какие сказки я знаю», «Моя любимая сказка», «Необыкновенные книги», «Правила общения с книгой»;

- показ настольного театра по сказкам «Репка», «Колобок», Курочка Ряба», «Теремок», «Заячья избушка», «Волк и семеро козлят»;

- рассматривание иллюстраций к сказкам;

- прослушивание сказок «Три медведя», «Рукавичка»;

- разучивание пальчиковой гимнастики «Теремок», «Замок», «Комар»;

- разгадывание загадок про сказки и сказочных героев;

- дидактические игры «Герои сказок», «Волшебный мешочек», «Найди пару»;

- хороводная игра «Заинька попляши…»

- подвижные игры «У медведя во бору», «Зайка серенький сидит», «Мишка косолапый»;

- раскрашивание раскрасок по сказкам;
- рисование сказочных персонажей: колобок, яйцо, репка, следы зверей;
- лепка по данной теме (колобок, заборчик для козлят, зайка)

С родителями:
- консультация «Влияние сказки на речевое развитие детей дошкольного возраста»;
- наглядно-информационное сотрудничество «Что и как читать дома детям»;
- организация выставки рисунков (дети совместно с родителями) «Мой любимый сказочный герой».;

- изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов;

- изготовление настольного театра («Теремок», «Колобок»).

3. Заключительный этап

- физкультурный досуг «В гостях у сказочных героев»;
- НОД по теме «В гости к сказке»;
- выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»;
- инсценировка сказки «Репка».

План – схема реализации проекта.