1.                    Тема: Путешествие в лес.

Цели: формировать и совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, двигательных умений и навыков; развивать умение правильно держать карандаш, учиться владеть им, используя самомассаж; активизировать словарь в процессе расширения представлений об окружающем мире; охранять и укреплять физическое  и психическое здоровье детей; развивать наблюдательность, логическое мышление, воображение, память; формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо любить охранять; воспитывать любовь к родной природе; закреплять знания об окружающем мире, о времени года-осень.

Материал: цветок с семи лепестками, орехи, шаблон ежика, карандаши, прищепки, ортодорожка, карточки с нарисованным стволом дерева, пластилин, ИКТ.

                                                     Ход НОД

1.Орг.момент.

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Встают в круг, берутся за руки, пожимают их друг другу, улыбаясь.

2.Тема занятия.

Ребята, вам когда-нибудь приходилось путешествовать?

Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, где мы сможем узнать много интересного, познавательного. И для этого мы должны помнить правила: внимательно слушать, все запоминать, помогать друг другу.

Вы готовы? Ну, что начнем!

3. Работа с картиной.

_                 Ребята, посмотрите внимательно, куда мы с вами попали? Правильно, мы будем путешествовать по лесу.

Здравствуй, лес!

Дремучий лес

Полон сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои.

Посмотрите, а лес то у нас необычный. А что в нем необычного? Какое время года сейчас в лесу? (ОСЕНЬ). Предлагаю всем нам вместе сходить в осенний  лес. Но прежде чем мы отправимся в лес, давайте вспомним, а как правильно нужно вести себя в лесу?

(На экране картинки )

Вспомним периоды осени:

-Ранняя осень

-Золотая осень

Поздняя осень

А какие месяца у осени?

(сентябрь, октябрь, ноябрь)

Ребята, посмотрите, какой красивый цветок перед вами. Он называется цветик-       семицветик. На каждом лепестке этого цветка написаны задания для вас от диких животных и птиц, которые живут в нашем волшебном лесу.

                           На лепестках-картинки животных.

4.Выполнение заданий.

а) Массаж рук « Орешек».

-Сорвем первый лепесток. От кого это задание?

-Белочка нам отправила лесные орехи.

                 Мы научимся орехи между пальцами катать.

                  Это в школе нам поможет буквы разные писать.

б) Игра « Помоги ежику».

  -От кого второй лепесток?

Перед детьми – шаблоны ежика.

- Чего не хватает ежу? С помощью прищепок сделаем ежику иголочки.

в) Чтение стихотворений про осень.

 -Третий лепесток от лисы. Лиса очень любит стихи, и она попросила прочитать ей осенние стихи.

(Дети читают стихи)

г) Кто мне поможет сорвать следующий лепесток? Волк прислал нам загадки, чтобы вы отгадали.

1. У кого из зверей хвост пушистее и длиннее?(лиса)
2. Летом серый, а зимой белый?(заяц)
3. Маленькая, серенькая, а хвост, как шило.(мышка)
4. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу в дупле на старом дубе орешки я грызу(белка)
5. Водяные мастера, строят дом без топора(бобры)
6. Что выше леса, краше света, без огня горит?(солнце)
7. Пришла без красок и без кисти, и перекрасила все листья(осень)
8. Один седой, другой молодой, третий скачет, четвертый плачет(времена года)
9. На руке, и на стене, и на башне в вышине ходят ровным ходом от восхода до захода(часы)
10. Без него на белом свете взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная семья...(семья)

Дружная семейка так группа называется в ней девочки и мальчики друзьями быть стараются.

5. Гимнастика для глаз.

-Смотрим видео.

д) Упражнение « Пошуршим карандашом».

- Пятый лепесток- от бобра.

Дети «шуршат» карандашом.

е) Аппликация« Доделай дерево»

- Следующий лепесток- от мудрой совы. Она очень любит сидеть на дереве, но у нашего дерева нет листиков. Давайте их сделаем с помощью пластилина.

ж) Упражнение « Дорожка для мышки».

• Седьмой лепесток- от мышки. Ей нужно помочь- выложить дорожку . (Дети выкладывают дорожку из ортопедического коврика)

6. Физминутка «Топай мишка...»

• На этом наше путешествие по осеннему лесу закончилось.

7. Итог занятия.

- Куда мы сегодня отправлялись с вами?

- От каких животных вы получали задания?

- Какое задание вам больше всего понравилось?

- Почему?