Конспект занятия по лепке «Зайчик» во второй младшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное  общеобразовательное  учреждение  города Москвы

«Школа с  углублением  изучением  английского  языка  №1256  имени  Героя  Советского   Союза  И.С.Полбина»

Конспект занятия по лепке

«Зайчик»

во второй младшей группе

 «Радуга»

подготовила  и  провела  

воспитатель

Тотрова  М.А.

Москва  2017

Цель: Учить детей лепить  зайчика  из  глины.

Программное   содержание:

1.Учить делить комок глины на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приёмом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания.

2.Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу.

3.Воспитывать  активность, самостоятельность.

Оборудование:Кусок глины  или   пластилина в виде толстой палочки, доски (на каждого ребёнка), салфетки, игрушка-зайка.

Предварительная   работа:Знакомство  с  мелкой  пластикой- деревянными  и керамическими скульптурами, изображающими  животных. Рассматривание   изображений  обитателей  леса  в  детских  книжках.

Ход   занятия:

1. Организационная часть.

 -Воспитатель загадывает   детям  загадку: М. Корнеева

 С детства он известен нам
По особенным ушам:
Очень уж они длинны,
Из-за кустиков видны.
Скачет он быстрее всех.
У него пушистый мех –
Серый, незаметный
В травке разноцветной.
А под зимний снегопад
Нужен беленький наряд,
И зверек линяет - 
Шёрстку он меняет.
Чуть услышит где шумок –
И скорее наутек.
Кто он, угадай-ка,
Наш трусишка …(Зайка) 

-Воспитатель рассматривает с детьми зайку (игрушку), обращает внимание на то, что это смешная и веселая игрушка. Дети рассматривают ее части: туловище — шар, голова тоже шар, только меньше, ушки длинные, как столбики.

- Объяснение воспитателя последовательности лепки «зайца».

Воспитатель задаёт  вопросы :— с чего мы начнем лепить зайку? (Правильно, с туловища.) А как скатать большой шар для туловища?» (предлагает всем показать. Дети имитируют движение скатывания.) «Так же нужно скатать и маленький шарик для головы, — добавляет воспитатель. — Это вы уже умеете делать. -  А как слепить ушки, я вам покажу».

Показ воспитателя:Воспитатель берет самую маленькую часть глины, кладет на левую руку и правой раскатывает, полученный цилиндр сгибает, потом показывает, как присоединить ушки к голове.

2.Практическая   часть. Самостоятельная деятельность детей

 В ходе занятия воспитатель помогает тем, кто испытывает затруднения.

3. Оценка   результатов.

В конце занятия он одобряет работу детей, отмечает их самостоятельность, показывает наиболее интересные игрушки, затем предлагает поставить всех зайцев на полочку: Это магазин « игрушки».