Непосредственная образовательная деятельность "Помоги ежику собрать грибы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия для средней группы: «Помоги ежу, собрать грибы».

Задачи:

• Расширять и уточнять представления детей о природе, используя в процессе ознакомления произведения художественной литературы
• Развивать любознательность
• Познакомить с понятием «лес», дать представления о грибах
• Продолжать знакомить с геометрическими фигурами (полукруг)
• Совершенствовать глазомер

Социально-коммуникативное развитие

Задачи:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
• Развивать стремление детей выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства
• Обогащать словарь детей вежливыми словами
• Побуждать к использованию в речи фольклора

Речевое развитие

Задачи:

• Продолжать развивать речь, как средство общения
• Поощрять попытки детей делиться разнообразными впечатлениями
• Развивать умение поддерживать беседу
• Учить рассказывать о картине по плану

Художественно-эстетическое развитие

Задачи:

• Продолжать формировать интерес к живописи, закрепить представления детей о натюрморте
• Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус
• Формировать умение выделять их выразительные средства
• Способствовать овладению приёмом рисования - печать штампами из яблока и листьями
• Учить располагать грибы в лукошке с учётом композиции и пропорций

Физическое развитие

Задачи:

• воспитывать умение сохранять правильную осанку во время продуктивной деятельности
• формирование крупной и мелкой моторики обеих рук

Предварительная работа:

Материал:

• цветная пена
• кисти
• салфетка
• заготовка из бумаги – лукошко

С детьми проведены:

• Беседа о грибах
• Чтение рассказов, стихов, отгадывание загадок о грибах
• Рассматривание грибов на картинках, муляжи
• Лепка грибов из пластилина, аппликация из цветной бумаги

В НОД использованы:

методы: наглядный, словесный, практический, демонстрационный, использование ТСО;

приемы: проблемная ситуация, ситуативный разговор, художественное слово, показ приёма рисования – печать штампами из яблока и листьями с пояснениями педагога, просмотр презентации, физкультурная минутка, оценка работ детей

Ход совместной деятельности: 

Педагог: 

Дети я предлагаю вам отправиться в лес. Чтобы попасть в лес нам нужно сеть на электричку  и уехать далеко от города. На чем мы можем поехать?

- А я предлагаю вам отправиться на электричке.

Встаем друг за другом по веселую музыку едем в лес (ехать можно только по кругу и друг за другом, говоря ЧУХ-ЧУХ)

Мы  с вами и на лесной тропинке , какая чудная погода. Какое время года сейчас (дети - осень), а что можно делать в лесу осенью. Осень – щедрая пора. Осенью мы собираем урожай, любуемся красотой осенней природы. Я предлагаю вам, ребята, отправиться в осенний лес.

Дети выходят на середину изостудии.

Педагог: Ребята! Ой, я слышу, кто-то шуршит и фырчит в листочках, как вы думаете, кто это?

Кто бежит к нам – по тропинке?
У кого в иголках спинка?
Кто в клубок свернуться может?
Догадались? Это... (ответы детей)  Ёжик.

Ребята, посмотрите, ёжик очень печальный. Давайте спросим, почему он такой  грустный? (Ответ ежика)

Как вы думаете, а нужно ли выполнять задания вовремя?

мы сможем помочь ежику? Как?

Я предлагаю нарисовать грибочки и подарить ежику.

Но сначала мы поиграем в игру «съедобные и несъедобное» вспомним, какие грибочки у нас бывают?

-Подосиновик, сыроежка, мухомор, белый гриб, опята, маслята, белая поганка.

-Молодцы ребята знаете съедобные грибы.

Я буду бросать мяч, и говорить название, а вы мне говорите можно ли этот гриб кушать.

Для работы нужно пройти за столы, сегодня мы будем работать в необычной  технике. Что на столах у нас есть для рисования? (пена)

Посмотрите, как это делаю я. Сначала мы будем рисовать ножку. Потом шляпку.

Приступаем к работе.

(помощь при выполнении работ)

Ежик: Хвалит детей.

Вот и ежик убежал и нам надо возвращаться в детский сад.

Садимся на поезд

Вот мы и вернулись в сад. Скажите, вам понравилось путешествие? Кому мы помогли? Чем рисовали?

Молодцы!