1. Название проекта

«Путешествие по страницам книг К.И. Чуковского»

2. Руководитель проекта

Воспитатель: Мандрина Н.В.

3. Консультант(ы) проекта

Старший воспитатель: Никитина О.И.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Художественно- эстетическое, продуктивная деятельность

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Познание- ознакомление с окружающим миром, речевое развитие, художественноетворчество

6. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект.

Воспитанники 6 лет

7. Состав проектной группы (Фамилия, Имя воспитанников, группа)

Подготовительная  группа

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой)

Познавательный, творческий, информационный

9. Заказчик проекта

дети

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)

- Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.

- Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Путешествие по страницам книг Корнея Ивановича Чуковского».

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!)

- Познакомить с жизнью и творчеством К,И. Чуковского;

- Формировать устойчивый интерес к чтению художественных произведений;

- Обогащать словарь детей новыми словами;

- Развивать познавательный интерес, творческие способности детей, память, речь, внимание;

- Провести выставку поделок, рисунков.

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения)

- Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского.

- Проявление у дошкольников желания обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.

13. Необходимое оборудование

- Портрет К.И. Чуковского.

- Биография поэта в иллюстрациях.

- Подбор книг поэта.

- Мультфильмы: «Муха Цокотуха», «Доктор Айболит», «Тараканище», «Федорино горе»

 - Материал для детского творчества.

- Материал для дидактических, подвижных, словесных игр.

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)

Многие поколения детей воспитывались на произведениях Корнея Ивановича Чуковского. И в наши дни невозможно представить знакомство малыша с художественной литературой без книг этого автора. Его сказки являются самыми любимыми среди дошколят. Его герои всегда узнаваемы и любимы. Кто же не знает Доктора Айболита, Муху Цокотуху, Мойдодыра, бабушку Федору и других персонажей Чуковского? Произведения К. И. Чуковского написаны простым детским языком, доступны для детей, легко воспринимаются и запоминаются. Через знакомство с героями сказок Чуковского в детях воспитывается бережное отношение к вещам, своему здоровью и внешнему виду, воспитывается желание помочь слабым. Эти сказки помогают малышу познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Участие детей в проекте позволит развить устойчивый интерес к сказке как, к произведению искусства, будет воспитывать в ребенке способность волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу.

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта

- Выставка детских работ «Загадки К.И. Чуковского»

- Викторина «Сказки К.И. Чуковского»

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)

1 этап. Подготовительный :

1.  Подготовка презентации - портрет писателя, иллюстрации книг, картинки к сказкам по теме проекта;
2. Подбор литературы по теме проекта: стихи, сказки, загадки, пословицы, поговорки;
3. Подбор игр, мультфильмов по данной теме;
4. Разработка НОД по теме.

2 этап. Основной.

Беседы:

• «Восьмое чудо света- э то книга»
• «Кто такой К.И. Чуковский»
• «Чему нас учат книги Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе»?»

Чтение художественной литературы:

• Чтение сказок: Муха-Цокотуха, Тараканище, Бармалей, Федорино горе, Путаница, Айболит, Крокодил, Краденое солнце, Мойдодыр, Телефон.
• Загадки К.И. Чуковского
• Дразнилка «Робин Бобин»
• Скороговорка «Моем трубочиста»

Выполнение движений под стихотворение «Скрюченная песня»

Просмотр мультфильмов:

• «Тараканище»
• «Доктор Айболит»
• «Федорино горе»
• «Муха – Цокотуха»
• Просмотр презентаций: «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского», «Волшебник Корней Чуковский».

Познавательно- исследовательская деятельность:

• «Жизнь и творчество писателя»
• Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского»

Работа с родителями:

• Памятка «Как научить ребенка любить и беречь книги»
• Консультация «Дорога в библиотеку»

Подвижные игры:

• Испорченный телефон
• Путаница
• Паутина
• Карусель
• Кто быстрее?
• Муха в паутине
• Помой посуду
• У медведя во бору

Дидактические игры:

• Кто из какой сказки?
• Мешок со сказками
• Угадай сказочного героя по строчкам произведения
• Доскажи словечко

Сюжетно-ролевые игры:

• Библиотека
• Редакция

Ремонт книг:

• «Книжкина больница»

Творческая деятельность:

• Аппликация накладная «Солнышко, улыбнись!»
• Рисование «Отгадки на стихи- загадки К.И. Чуковского»
• Лепка «Кружка» (Федорино горе»
• Рисование «Мой любимый герой К. Чуковского»
• Рисование по книжкам писателя «Сказка в гости к нам пришла»
• Оригами «Бабочка»

Музыкальные игры:

• «Пиратская шапка»
• «Самовар»

3 этап. Заключительный

- Выставка в родительском уголке творческих работ, поделок, рисунков.

- Выставка детских работ «Загадки К.И. Чуковского»

- Викторина «Сказки К.И. Чуковского»