Познавательно- творческий проект "По дорогам сказок "
проект по аппликации, лепке (младшая группа)

Познавательно – творческий проект

« По дорогам сказок»

для детей II младшей группы.

Автор проекта:

воспитатель

Побоченко О.С.,

МБДОУ №16

Актуальность проекта:

Игра - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием инициативности, воображения, фантазии и т.д., а также развитием коммуникативных качеств личности. Воспитательные возможности театрализованной деятельности очень широки: дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки, а поставленные вопросы педагога заставляют их анализировать, думать, делать выводы и обобщения; активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи; улучшается грамматический строй диалогической  речи.

Тип проекта:

Групповой, ролево - игровой, познавательно - творческий.

Участники проекта:

Воспитатели, дети 2 младшей группы, родители.

Продолжительность проекта: среднесрочный (с 26.11.2018 г. по 26.04.2019г.).

Цель проекта:

Закреплять и систематизировать знания детей о сказках, способствовать формированию умения у детей имитировать действия персонажей, передавая эмоциональные состояния персонажей и используя средства выразительности.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Задачи:

1. Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с различными сказками.
• Развивать любознательность, познавательные способности ребенка, творческое воображение, память, фантазию.
• Развивать звуковую культуру речи детей.
• Формировать умение пересказывать сказки.

2. Развивающие:

• Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки.
• Развивать групповую сплоченность, самооценку детей.

3. Воспитательные:

• Воспитывать уважение к окружающим и самому себе.
• Вызывать интерес детей к сказкам.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Развивать познавательную активность, творческие способности,       коммуникативных навыков.
• Получение  дополнительной информации о сказках.
• Развитие творческих способностей у детей.
• Выставки детских работ.

План реализации проекта:

1 этап: погружение в проект.

1. Предложить детям принести из дома любимые сказки.
2.  Провести беседу « Моя любимая сказка».
3. Рассматривать  иллюстраций к различным сказкам.
4. Учить правильно обращаться с книгами.
5. Рассматривать иллюстрации одной сказки в разных книжках.
6. Сравнивать чтение вслух и прослушивание на флеш - носителе и СД- диске одной и той же сказки.

2 этап: выбор идей, поиск путей решения проблемы.

1. Игра - занятие «Поиск домика для книг».
2. Определить место хранения книг в группе.
3. Подбор сказок и иллюстраций.
4. Игры и упражнения в книжном уголке.

3 этап: реализация идеи.

1. Чтение и рассказывание сказок, театрализация с использованием разных видов театра, продуктивная деятельность детей и родителей, прослушивание сказок на флеш- носителе и СД- дисках.
2. Работа  в книжном уголке, оформление книжного уголка, художественно-продуктивная деятельность по сюжетам сказок, игры и упражнения по сказкам.

4 этап: презентация проекта.

1. Открытие книжного уголка «В гостях у сказки».
2. Итоговое мероприятие «В гостях у сказки».

Речевое развитие.

1. Чтение художественной литературы.
2. Рассказывание, прослушивание и чтение сказок «Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Зимовье зверей», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Бобовое зернышко», «Три поросенка».
3. «Моя любимая сказка» с использованием разных видов театрализации:

• «Колобок» - пальчиковый театр.
• «Заюшкина избушка» - конусный театр.
• «Теремок» - настольный театр.
• «Репка» - театр  на ладошке.
• «Маша и медведь» - маски.
• Театр на спажках «Три медведя».

Познавательное развитие.

• Знакомство с домашними и дикими животными и птицами.

      ФЭМП:

• Закрепление понятий « длинная - короткая», «широкая - узкая», «больше - меньше».

      Конструирование:

• Постройки из геометрических фигур домика для животных  по сказке «Теремок».
• Постройки стула, стола, кроватки из строительного материала для Мишутки из сказки «Три медведя».
• Постройка домика из снега на участке для героя сказки  «Заюшкина избушка».

 Социально-коммуникативное развитие.

      Социализация:

• Игры-театрализации (должна быть согласованность в совместных действиях детей).

     Труд:

• Нравственные беседы о трудолюбии, взаимопомощи, дружелюбии по сказкам «Репка», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Зимовье зверей», «Бобовое зернышко»

     Безопасность:

• Правила безопасности работы при восстановлении испорченных книг.

Физическое развитие.

     Физическая культура:

• Подвижные игры «У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Зайка беленький», «Лохматый пес».

     Здоровье:

• Развитие мелкой моторики рук, использование логопедических игр, дыхательной гимнастики.

Художественно-эстетическое развитие.

    Музыка:

• Прослушивание сказок на СД-дисках и флеш-носителях.
• Разучивание песенок.

   Художественное творчество:

• Свободное рисование на тему «Любимые сказки» (раскраски).
• Лепка на тему «Колобок».
• Рисование «Поможем зайчику из сказки».

Игровая деятельность.

    Театрализация:

• Игры-драматизации по сказкам.
• Использование театров: пальчиковый, резиновый, маски, конусный, настольный, театр на ладошке.

    Дидактические игры:

• «Что изменилось?», «Чего не стало», «Найди по описанию», «Волшебный мешочек».

    Настольно-печатные и развивающие игры:

• Деревянные кубики по сказкам, собери пазлы по сказкам, игра «Мамы и малыши».

Взаимодействие с родителями.

          *Знакомство родителей с планом проведения работы по проекту.

* Консультации для родителей, индивидуальные беседы:

-«Сказки на ночь. О пользе вечернего чтения».

-« Что и как читать ребенку дома».

-« Роль сказки в жизни ребенка».

          *  Информационные стенды:

                 - «Учите вместе с нами»

                 - «Что мы сегодня читали»

          * Пополнение развивающей среды настольными играми по сказкам.

          * Привлечение родителей к изготовлению масок для театра.

          * Презентация книжного уголка.