Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке для детей второй младшей группы "Ежики"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

ХОД  ЗАНЯТИЯ

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ  МЕТОДЫ

Организационный момент

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Актуализация знаний

В.- Ребята, посмотрите в окошко! Какое время года на улице?

Д.- Осень!

В.- Как вы догадались?

Д.-ответы детей

В.- Правильно, молодцы! Я Вам предлагаю отправиться в осенний лес! Хотите?

Д.-ответы детей

В.- Но в лесу холодно и надо сначала одеться!

Динамическая пауза

«Одеваемся на улицу»

По тропинку мы пошли,

На полянку в лес пришли.

На ковре разноцветные листья клена

В.- Ребята, посмотрите, как много листьев! Это листья  какого дерева?

Д.- Клена!

В.- Значит листья какие? Кленовые! Какого они цвета?

Д.- Желтые, красные, зеленые.

В.- Давайте с ними поиграем! Устроим листопад!

    Дети подбрасывают листья вверх. Действие     сопровождается стихами:

Листопад, листопад

Листья желтые летят!

Игровая ситуация,  создающая мотивацию к деятельности

В.-Ребята, мы поиграли, устали, давайте сядем на пенёчки и отдохнём!

Вы слышите шорох? Наверное, лесной житель пришел на полянку?

Из- под осенних листьев появляется ёж. 

Д.- Ёжик!

Ё.-Здравствуйте. Ребята!

В. и Д.-Здравствуй, Ёжик!

Рассматривание ежа

В.-Посмотрите, какой Ёжик?  

Можно его потрогать? Почему?

Какие у него иголки? (колючие)

В.-Ёжик, почему ты такой грустный?

Ё.- Да вот, все мои ежата убежали и спрятались, и я их найти не могу!

В.-  Ребята, давайте поможем Ёжику найти ежат?

Д.- Давайте!

Проблемная ситуация (выбор материалов для поделки)

Воспитатель и дети ищут ежат и находят пластилин.

В.- Ребята, что мы нашли?

Д.- Пластилин!

В.-Как вы думаете, может быть, ежата спрятались в пластилин? Как же нам их оттуда достать?

Д.- Сделать ежат из пластилина!

В.-Молодцы! Но чего ежатам не хватает? Как вы думаете чего?

Д.- Иголок!

В.- Правильно, давайте поищем, из чего можно сделать иголки!

Воспитатель и дети находят природный материал (семечки, палочки) и материал для конструирования.

В.- Из какого материала можно сделать иголки ежатам?

Дети предлагает свои варианты изготовления поделки.

Останавливают свой выбор на природных материалах.

Продуктивная деятельность

Дети садятся за столы.

Массаж пальцев рук

Воспитатель предлагает показать, какие у ежика иголки: дети сжимают и разжимают пальцы рук. Поочерёдно массируют каждый палец. Воспитатель объясняет технику изготовления ежат.

Воспитанники изготавливают поделки самостоятельно.

Воспитатель помогает при необходимости, контролирует и координирует деятельность воспитанников.

После изготовления поделки, воспитанники относят свои поделки на модель лесной полянки.

Дети рассказывают, из чего изготовлена  поделка.

Ёжик благодарит детей за помощь.

В.-Ребята, нам пора возвращаться в группу! Закрывайте глазки.

Раз, два, три  - мы покружились,

Прямо в группе очутились!

Рефлексия

-Где мы с вами были?

-Кому помогали?

-Что вам больше всего понравилось?

-Вы все молодцы!

Беседа

Наглядно действенный метод (манипуляция с предметами)

Демонстрация, беседа

Проблемный и

частично - поисковый метод

Исследовательский метод с целью решения проблемной ситуации

Метод формирования новых знаний.

Объяснение.

Метод самостоятельной работы

Методы контроля

Метод закрепления новых знаний посредством беседы

Беседа